教学日志 | 世界历史课：走出教室，看4500年前的玛雅文明

来源：好上学时间：2024-03-29

今天书院这节世界历史课有点特别，课堂从校内搬到了校外：根据教学进度，Taylor老师带领书院世界历史系学生来到洛杉矶郡艺术博物馆与深圳博物馆合作举办的玛雅文明展览，感受古代玛雅人对宇宙、自然和生命的思考，以及权力如何与这种观念结合的过程，探索古代玛雅人的精神信仰世界。

同学们近距离观赏馆内的200余件玛雅文物，拍摄玛雅艺术及文化物件的照片，用于收集研究信息并进行分析，便于回校后完成自己的关于玛雅人类的社会动态论文。

诞生于中美洲地区的玛雅文明，以其奇伟的建筑遗迹、瑰丽的艺术风格和精密的天文历法与数学知识，给现代人留下无限遐想。古代玛雅人修造金字塔、建筑神庙、制作陶器雕塑，还发明了复杂的文字系统以记录天象和历史，创造了人类文明史上独具特色的玛雅文明。

玛雅文字由音节和词符构成，它们代表古玛雅语的发音，一个音节代表一个音节，由辅音和元音组成，共同组成词语

。

玛雅主张宇宙是有生命的，充满了代表自然的力量的超自然存在，艺术家们描绘了一系列人形和兽形的玛雅神灵。

古典时期的玛雅艺术和宗教中随处可见动物的身影，动物多以各种形式出现在不同的额场景中，且其形象独具创意、丰富多样。

玛雅绘画中经常出现王室宫廷的场景，统治者在此举办封赏、音乐和舞蹈仪式，容器和雕像中的男女身穿彩色衣物，带动物形的头饰，珍贵的耳坠、手镯和项链。

其实不止世界历史课，根据各科课程需求，书院会定期组织学生户外教学，在观察探究和实际操作中激发学生学习热情、感受非传统教学方法的有趣，对课程知识有更深层面的理解。

纯正美式课程例如生物课在园博园内进行，在1800多种的奇花异草的园博园内，生物老师给同学们介绍各种植物的形态、分类、特性等;PBL项目式的物理课上，G10的同学们在篮球场上检验自己制作的投篮器成果;摄影课则需要拎起摄影器材，在校园内各处景色按下快门，感受光的方向、大小、强弱等因素对照片成像效果的影响......