同样读顶尖IB课程，有的孩子成功爬藤，有的却惨遭劝退？

据说IB是——全球认可度最高；国际上最受追捧；最难；含金量最高；最让孩子全面发展的课程。 于是，很多规划国际教育路线的家长经常问我们，这么的多头衔，孰真孰假？到底要不要弃A-Level和AP，选择IB？ 小帮妹为你理性分析，孩子是否适合IB课程。

接触过很多读了IB的学生，每次都会被他们惊艳：英语流利地道，熟读原版经典名著；学术研究能力极强，高中就能原创出4000字的全英文论文，研究话题全球通吃；对很多问题侃侃而谈，时不时蹦出一些惊人之语……

有一位牛娃的妈妈，她为孩子选择了IB体系，对IB的教育理念颇为赞赏，甚至觉得课程太有趣了，自己也跟着学！最终女儿也成功被哈佛录取。

但也有些孩子说，自从读了IB，从来没有睡过6小时以上，熬夜做作业时流的泪，都是当时择校时脑子进的水；甚至有些孩子，因为跟不上IB的学习进度而被学校劝退。

IB课程，到底是通往英美名校的光明大道，还是压力山大的炼狱呢？

01 IBDP到底学什么？

IB的全名叫International Baccalaureate，是全球国际学校广泛采用的，涵盖从幼儿园到大学预科的一系列课程体系。

由图所见，IB课程有6个学科：

1. Group 1, 第一语言与世界文学

2. Group 2, 第二外语

3. Group 3, 社会学科，其中包含了商科，管理，经济学，心理学等

4. Group 4, 自然科学，也就是我们说的理化生

5. Group 5, 数学

6. Group 6, 艺术，第三语言或者从第三第四组中加选一科

具体说明

在这6门课程选课上也有讲究，要求至少有3门高难度，学生可以在难度以及时间分配上针对性的选择课程，不建议都选择高难度的，这样时间分配以及对总分的全局把控不是那么有利，一般情况下，选择3门高难度（HL）+3门标准难度（SL）的课程是比较好的搭配。

特殊的3门课程

分别是TOK 哲学课，EE拓展论文，和CAS社区服务活动。

TOK 哲学课

TOK 是让学生做思考为何要学习的一门课程。在最后一年中，IB官方考试给出的6个方向，学生需要自主命题写一篇1200~1600字的论文以及一个10分钟的口头阐述。

EE拓展论文

EE是在考察学生论文写作的能力。一般情况，所选课题会在11年级决定，在一年的时间里完成一篇和某一门所学IB课程相关的4000字的课题研究。

CAS社区服务活动

CAS是指学生要做120~150个小时的高含金量的课外活动。

可以看出，相比于可以自学的美国AP课程，和偏重学术，以纯学科考试评价学生的英国A-Level课程，IB属于体系最完整，为大学研究和未来学习准备最充分的一类课程。

02 IBDP含金量到底有多少

1.申请结果上，IB没有明显的优势

当然，相比于普高，IB课程体现了学生国际化的知识体系，和熟练的英语能力，在申请中会占一些优势。但和A-Level, AP横向对比，并没有数据表明IB的申请成功率更高。

对于英国大学，A-Level和IB的认可度不分伯仲；对于美国方向，IB可能反而不讨巧。美国本地开设IB的学校较少，导致他们更熟悉本国的高中课程AP体系。

有的甚至大学对于IB的难度毫无理解，会把IB的7分制成绩换算成百分制——比如在IB中，6分算是个不错的分数，但换成百分制后，最高也只在84分左右，导致最后的GPA比较不好看。

2.平时成绩很重要，还要三年一贯

很多孩子高一是玩儿过去的，到高二才慢慢收心，开始发力，但在IB这里是行不通的。很多家长都不知道，IB有一项指标，比GPA还要重要，考察孩子的学习态度和稳定性！

这个指标就是IB预估分。IB最后的大考设置在高三的五月，此时申请早已截止，所以学生需要提前一年，凭借IB预估分来申请大学。预估分是由老师参考学生10年级（高一）和11年级（高二）的成绩，同时结合高三当下的学习状态，综合评估出的分数。

那很多人会想，既然是“估计”，那就请老师把分估高一点不就好了？你好我好大家好嘛！

此路不通。

从2010年初开始，许多曾夸大预估分的中国IB学校已被国际文凭组织警告，要求严格评分。一直估分虚高的学校，甚至会直接被吊销办学资格！所以，老师估分的时候要严格把关，这就导致目前顶尖国际学校中，尽管高手云集，每班也只有几个人能有40以上的预测分。

美国大学还好说，除了在校成绩，还要考察其他综合能力，只要成绩和预估分差距不大，就不会收回offer。而英国的学校非常看重学术能力，一般会发放有条件录取，最后分数达标才能入学。所以，如果预估分远远超过实力，对学生来说并不是好事。

那么，最后的分数要达到多少才能进入顶尖名校呢？

对于美国来说，前十的大学基本要求在40分以上，相当于4门课要拿满分7分，另外两门只能失1分；前三十大学也需要在38分以上。英国的名校基本以40+为标准，有的还对每门课有要求，比如剑桥大学的自然科学系，要求两门高等课程，都要拿7分满分！

所以说，如果学生平时成绩波动较大，或是老师认为你的学习态度不佳，后劲不足，是不敢给你预估高分的。学生需要展现的，是有持续性，高质量的努力。

3.课业繁重，时间管理能力要求高

据很多IB, A-Level, AP兼修的学生反馈，论单科难度，IB并不比另外两种难；但是IB的课业量之繁重，学习压力之大是有目共睹的。但凡问起IB学子的学习体验，必然先收获一堆表情包。

IB学生没有梦想——因为做梦的前提，是有觉可睡！

为什么这么说呢？

IB体系十分庞杂，课程学习仅是一小部分，延伸的CAS活动，EE拓展论文和TOK知识论需要占据课外巨额的时间。

举个例子，如果想要拿到IB文凭，必须经过“拓展论文”这项终极试炼，要求学生选择最感兴趣的学科，针对一项焦点问题，进行深入，深入，再深入的研究。比如：

“英国 1990 年到 2000 年间不同风格的摇滚乐如何影响其文化的发展？”

“一个小时的夜间光脉冲可以改变西伯利亚仓鼠自发活动的日夜节律吗？”

“通过微波辅助法和索氏提取法研究出从绿茶叶中提取咖啡因的理想条件。”

......

看看这些高中生的论文的深度，甚至比大学论文还要深刻！

而且，想要申请美国的孩子，在读IB的同时，还要额外挤出时间，考托福，SAT, SAT II, AP，可谓是惨绝人寰。

在IB课程里，没有胜者，只有幸存者。

4.对英语能力要求极高

除了中文课，其他IB课程都是用英文授课，要求学生通过讨论和演讲来参与课堂，还要写大量的英语论文。

不仅三门“怪兽”（课外活动，拓展论文，知识论）动辄要求几千字的论文，每个学科，无论是平时作业还是考试，都要写论文，连经管和理科的也不例外。

比如经济课，学生要用学过的知识去解读一篇经济新闻，写三篇750字的报告；数学课，要自己研究一个定理，写10面纸的报告。

选择IB，孩子可能不需要背诵知识点，不需要海量刷题，但需要疯狂阅读，再不断的写文章论证这个，论证那个...

那为什么还有那么多孩子，在经受完IB的痛苦“折磨”之后，依然不后悔呢？

03 IB的优势，在申请之外

IB最大的优势绝不在申请，而是在进入大学，乃至步入社会后才能明显的体现出来。

就像品尝了高级餐厅的Tasting Menu，IB会让学生提前感受大学的学习模式。和一位IB毕业后在美国读书的学生聊了聊，他说：

因为读了IB，我比其他同学起码领先了两年。

我还记得AP课上的那些知识吗？基本都忘了。但是我清楚地记得IB做过的每一个项目，写的每一篇文章。当同学因为无数的阅读，课堂讨论，小组任务，做实验哀嚎的时候，我都会微微一笑——这不就是我IB两年的生活嘛；

当他们痛苦地写几千字的论文，纠结于各种citation的格式，我早就写过同等水平的EE拓展论文了；

组织社团活动，各种策划，预算，项目管理，我在CAS活动中总结出的经验都派上了用场；

当时为了写篇环境科学的论文，综合了历史、地理、生物等各科理论，查了巨多资料，还要辨别消息来源是否真实可靠，发量都少了一半；

现在我在某500强咨询公司实习，需要分析不同行业的报告和数据。我才意识到，知识本就是没有边界的，而辩证的分析已经成为了我的习惯。

有次我课程论文写得很烂，deadline前一天决定推翻重写，连续熬了两天。

但这才是真实的世界啊！工作中可没有标准化考试，考砸了回家哭一场，然后就把这事儿忘了；必须得硬着头皮收拾自己的烂摊子，分析原因，一直重做，直到做好为止。”

IB作为体系课程，确保了学生教育经历的丰富程度。读A-Level拿满分，也许是因为学生努力啃书学习；而IB拿满分，意味着学生不仅学习努力，还很好地利用了课余时间的每分每秒。

2017年，81所英国高校的招生官参加了调查，所有人都给了IB文凭课程极高的评价。他们认为，IB非常好地培养了学生独立求知能力，确保他们在大学中获得成功。

04怎样的孩子适合IB课程

既然IB是一门极具挑战性的国际课程，那么很显然，并非所有的孩子都适合念IB。其实从IBDP的课程框架出发，我们基本可以总结出IB学生的几个特质：

首先，从学习基础来看，必须要有基本的识数能力和读写能力，不然在语言理解和数学逻辑分析上都会有问题，不管是何种国际课程，都无法完成。

其次，从技能角度看，独立研究的能力是必须的。这也是IB learner profile中强调的特质。比如你今天遇到一个课题，你要知道依靠怎样的研究技能去解决。

另一方面，英语能力也是必须的。除了母语课程以外，IBDP都是全英文教学，平时的课业加上考试和论文，负荷较重，而英语就是一个基本功了，尤其是学术英语能力，这是中国学生的短板，在输出方面比较弱，尤其是写作，我们都没有学习过学术写作的规范，这可能是一个难点。

再次，从学习态度来看，自我管理包括时间管理就不必多说了，IB的学生一定是积极主动的，不是老师让学生做什么，而是学生了解自己的弱点，然后想办法去解决。

另外，毅力也很重要，因为IBDP的18个月学习时间节奏很紧，期间还要忙申请，的确很具挑战性。

还有就是应对挫折的能力，在学习IBDP的过程中，多少会有这样那样的失败，甚至会有一段时间找不到任何成就感，这个时候就需要学生有积极的态度来面对，而不是轻言放弃。

除了学生以外，家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候，家长也许也要适应这种没有教材、不分学科、但注重思维训练的教育模式，配合学生一起完成IB的学习。

世界上并没有完美的课程，只有最适合的路径。毕竟，我们给孩子选择国际课程，不是为了参加“洋高考”，获得一纸大学录取通知，而是想让他们获得更全面，快乐的学习体验。

目前IB课程的国际学校有很多，家长如果想了解的话，可以来参加帮你择校11月4日（周日）的国际学校教育展，现场有众多优质国际学校，家长们可以一一考察。有疑问的话，还可以咨询我们帮你择校的资深择校团，全方位的帮你解决各种各样的择校问题，欢迎各位家长前来报名咨询~