成都棠湖科学技术学校怎样(成都棠湖职业技术学校)
来源:好上学 时间:2022-07-19
中华志愿者网讯(向雪琳)本学期成都棠湖科学技术学校教务处以“同课异构,同放光彩”为主题开展了全校教师教研活动。
语文教研竞赛活动是由语文教研组的吴启安老师和陶宇翔老师,他们从不同的切入点、不同的教学策略分别为全校师生展示了两节风格迥异的优质课。
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共同磨课,共同探讨
本次语文组教研活动以《常态病句类型》为同课基础,两位老师带来了各自的教学设计,解题技巧。教务处参与审核并提出意见和建议,老师修改后进行了多次磨课。
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数学教研竞赛活动是由数学教研组的夏师师老师和严科龙老师,他们从不同的切入点、不同的教学策略分别为全校师生展示了两节风格迥异的优质课。
浓情九月,恩师难忘
本次数学组教研活动以《函数的单调性》为同课基础,两位老师带来了各自的教学设计,解题技巧。教务处参与审核并提出意见和建议,老师修改后进行了多次磨课。
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校领导及各科任教师齐聚听课教室,两位老师对课程设计进行了不同的讲解,对学生予以不同的学习指导,展示了不同的教学风格,彰显了教师的教学个性,真正体现了资源共享,优势互补。
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评课
课后,教务处组织听课老师进行了“同课异构”课的点评。各位老师和领导畅所欲言,从教材的精准把握到对教案的精当设计;从对课堂的有力掌控和对学生的积极引导方面(包括如何提炼总结,如何帮助学生完善知识体系,如何以技能指导培养学生的思维能力与核心素养)进行了探究,并达成共识。让“师”者成为“思”者。在对比借鉴中看到优劣,也看到了教师对教材的不同解读和处理方式,借此打开了教师们的教学思路,一定程度上达到了资源共享。
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此次活动经历,使教师们深刻地体会到:“同课异构” 作为一种教学研讨形式,为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台,是一种有效提高教师教学能力和专业素养的教研方式。
教育是一门学无止境的艺术,一个人可以走得很快,一群人可以走得很远。我们教务处也将把同课异构活动长期的办下去。