日本教育制度(一文读懂日本从幼儿到高等教育体制)

日本教育制度(一文读懂日本从幼儿到高等教育体制)

对于日本，或许我们了解得更多的还是日式文化、日式建筑，然而伴随着人们“第二家园”计划的日益增强，不少人选择移民海外，对于下一代的教育，就是一个不得不去考虑的问题了。

日本的教育，一直是其移民的巨大优势所在。那么，日本教育究竟有何过人之处?总结来看：

1, 全民教育的普及程度非常高，前期非常重视孩子的素质教育和成长，义务教育虽然只到中学为止，仍有超过90%进入高等学校就读;

2,学制：小学6年，初中3年，高中3年，大学4年;

3,除全英文教学的国际学校，上学需有一定日语基础;

4, 国立、公立、私立高校有区别但各有所长，选择发展大于分出高下;

5,需注意的是，在日本上学没有不受户籍的影响，而是与居住地相关，与中国户籍制不同;

日本社会中，教育是一个重要的课题。

在日本，一般有两种类型的教育可供选择：

进入公立学校接受义务教育或者进入私立学校接受义务教育。

虽然义务教育只到中学校毕业为止，但是日本这个国家十分重视教育和人才的培养，仍有超过90%的学生会进入高等学校就读。

学前教育

日本的学前教育机构有两种：

一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收3～6岁幼儿，由日本的文部科学省(日本负责教育的行政机构)领导;

另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到6岁的幼儿，由厚生劳动省(日本负责社会保障的部门)领导。

日本的《学校教育法》规定，幼儿园的教育目标主要包括：

(1)培养健康、安全、幸福地生活所需要的日常习惯，让幼儿在幼儿园内体验集体生活，培养幼儿初步具有喜欢过集体生活和团结互助、自主、自律的精神。

(2)指导幼儿正确地使用语言，培养他们对童话、连环画等的兴趣。

(3)幼儿园的教育内容分为健康、人际关系、环境、语言和表现5个领域。

初等教育

日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学，儿童满6周岁入学，12周岁毕业，属于义务教育阶段。

新学年从每年的4月份开始，多数小学采用三学期体制，三学期之间分别为暑假、寒假和春假，因此，日本的小学生通常有三个假期。

日本小学的教育目的是适应儿童的导心发展，实施初等普通教育。教育目标是主要包括：

(1)以学校内外的社会生活的经验为基础。使学生正确理解人与人之间的相互关系，养成合作、自主和自律的精神。

(2)使学生具有日常生活所必需的衣、食、住和产业等方面的基础知识，并掌握基本技。

(3)使学生基本了解能够使生活明朗、丰富的音乐、美术和文艺等，并形成相应的技能。

小学的教育课程由各学科、道德和特别活动三部分组成。教学科目包括国语、社会、算数、理科、音乐、图工、家政、体育，文部科学省对这些科目都有详细具体的规定。

中等教育

日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。

(1)初级中学学制为三年，目标是培养学生作为国家与社会的一员所必须具备的资质;教授社会所需职业的基础知识与技能，培养劳动的态度以及根据个性选择出路的能力;促进校内外的社会活动，正确引导学生的情感，培养公证的判断能力。

教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。教学内容包括必修课和选修课。

必修课包括国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、技术与家庭等八门，选修课的种类在第一学年主要是外语，第二学年为音乐、美术、保健体育、技术与家庭以及外语。第三学年除在必修的八门课程中选择外，还有外语等。

(2)高级中学学制三年，种类较多，通常按学科划分为普通、职业和综合二类，按授课方式分为全日制、定时制和函授制止三种形式。

高中教育内容同样由各学科、道德和特别活动构成，设必修课和选修课，实行学分制，毕业需要修满80学分。一般学科课程为国语、地理公民、数学、理科、保健体育、艺术、外语及家庭。为广适应科技和社会的变化，各科开设了与之有关的“课题研究”课，以提高学生解决实际问题的能力。

高等教育

日本的高等教育已经形成多层次、多类型的结构。按照资金来源的不同可分为国立、公立和私立三大类，从学术水平上看，日本的高等教育是三级结构：

第一级结构是短期大学和高等专门学校。以开展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。

第二级结构是4年制大学;包括综合大学、多科大学和单科大学。

第三级结构是研究生院，包括设置在学部的研究科和研究生院大学。

日本大学的教学采取学科目制和讲座制两种形式。

所谓学科目制就是按照必要的科目设置课程和安排教师上课;讲座制则是根据专业设置在同专业中开设一定的专业讲座，并根据讲座安排教师。

了解完了日本从幼儿教育到高等教育的体系制度，那么，近年来无数为教育而选择移民日本的人，究竟看重了哪些方面?

令人赞叹的教育成果

在经济合作暨发展组织(OECD)的教育排名中，日本学生长年在阅读理解、数学、科学项目中名列前茅:在国际学生能力评估计划(PISA)中，日本学生历年的平均成绩在此三科目皆达到540分。

统计资料显示，日本25至64岁人民中，受过高等教育的比例为48%，世界第四;在拥有硕士学位的比例上，仅次于韩国。高校毕业生中，继续晋升的比例占了75.9%。

进入21世纪以来的18年，日本人拿了18个诺奖，距日本2001年提出的“50年30个诺贝尔奖”的计划，已实现大半。

世界级高等院校云集

日本拥有众多世界著名的大学，可以使子女得到更好的教育。目前日本国立大学86所，公立大学86所，私立大学603所，计775所大学。其中有9所高校进入世界大学排行榜的Top200。排名最高的东京大学位列第23位，京都大学位列第35位。

 

东京大学

目前，日本各大学的培养模式已经进入了国际化阶段，学生的视野也更加全球化。持有日本经营管理签证的子女在就读日本大学时，学费仅是国外留学生的1/3至1/5，且不受留学生配额限制，进入世界名牌大学的机会将远远超过国际留学生。

政府非常重视教育

日本自古以来就是一个传统文化与尖端科学技术融为一体的国家。自明治维新以来，日本对教育就十分重视，拥有完备的法律保障体系和政策指导。日本的教育投入在世界上数一数二，政府拨款用在刀刃上。

 

国土狭小的日本，所有的小学、中学、大学都校舍整齐、校园宽敞，不仅具有课堂教学的必要设施，还拥有体育馆游泳池、运动场。在强制教育中，教科书是免费的。教科书体积细小，易于携带，亦成为学生的财产。

日本教育普及程度非常高，实行幼儿园到大学的一贯教育。其中小学6年加初中3年为义务教育，普及率达100%，高中普及率为98%。

全世界最公平的教育系统之一

据经济合作与发展组织(OECD)调查显示，在全球35个富裕国家中，日本提供给学生的教育是最为公平的。在师资选拨、配置以及教学方法上严格把关，培养学生思考和解决问题的能力。

日本能够为学生提供优质的教育机会，其中一项重要原因是教师的雇佣机制。日本的教师并不是受雇于学校，而是当地政府。教师生涯工作地点每三年发生一次变动，直到后期逐渐稳定下来。保证将最优质的老师分配到最需要他们的地方，最珍贵的资源倾向最需要帮助的学生。

教师门槛高，教育资质优异

日本有着世界领先的教师群体，对教师选择和培训有着严格的要求。首先教师的入门门槛很高，教师考试由当地政府把关，内容很难，并且每三年都会做一次教师业务考核。每位老师要对全部学生负责，导致他们要花大量课外时间帮助学生补课。

老师对如何增强学生表现拥有很大自主权，关注“教学法”，不断追问学生培养思考能力，更重视教给学生如何思考而非灌输知识。鼓励学生发现问题、解决问题，培养学生的批判性思维，而不是记忆知识。

多元化发展，终身教育环境

教育是影响个人发展的重要因素之一，也是决定一个现代国家和民族发展水平的最根本原因之一。除了学业以外，老师非常注重孩子的性格培养，体育能力以及其他各种生活体验。老师总在创造各种让孩子锻炼协作能力和领导能力的机会。

 

同为东亚国家，日本和中国的教育政策以及教育理念有很大的不同。他们认为，孩子发现真理的学习过程比真理本身更重要。当今，中国教育被套上了应试教育的头衔，形象地表现了中国教育的功利性，而相比之下，日本教育更偏西化，注重对国民人文素质的提高。

国民终身教育同时也是是21世纪日本教育的新亮点，公民馆、图书馆、博物馆等公共教育文化体系已经遍布日本全国各地。

总体来讲，日本凭借着着质量过硬、闻名全球的教育优势，近年来不断吸引着大量的移民和外国居住者，像体验这躺世界教育的直通车吗?