学校怎么样才算特殊情况(现在学校教学怎么样)

来源：好上学时间：2022-07-08

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最近陪一些老专家老校长到学校进行所谓的“指导工作”，其实我主要是去学校学习的。每一所学校只要你足够用心地去发现总会发现一些亮点，获得一些启发。正所谓“大慧！实义者从多闻得”（语出《楞伽经》）我理解为：一个人见多识广加上善于思考就会逼近事物本真，获得大智慧。

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什么样的学校是好学校？不多看看学校，不多到别的学校走一走很难理解好学校的要义。在与一些退休了的老校长闲聊何为好学校时，老校长信手拈来，说我不看环境，不看设施，不看花样，不看展板，不看厕所，不看窗台上的灰，不看教师办公室里的作业本……我主要靠三个看点来判断一所学校是不是好学校：

一看学校校长

“一个好校长就是一所好学校”此言不虚。每一次听校长做汇报，我会认真看这位校长发言的状态，尤其是看校长发言时的眼神。优秀的校长肚里有货，手里有活，眼中有光，讲话不慌。一个好校长在做汇报时，时而娓娓道来，时而慷慨激昂，时而引经据典，时而铿锵有力，时而深情描绘。

【点击链接查看《一位有才的校长用五句古诗汇报学校校本研修的具体做法》】

我比较推崇文人治校，学校毕竟是文化场所，校长能够写得一手锦绣文章，学校发展思路必然清晰，发展规划必然有招，总结汇报必然精彩，师生员工必有动力，家长社会必获信心。

文章背后反映的是一个人的修为、格局、思维心力、能力指数。我接触到很多校长非常善于学习，很多学校管理者也尤其重视学校公文的撰写能力提升。但是，教育杂志，知网数据库上面学院派理论派偏多，网上一搜大多又千篇一律，泛泛而谈。真正用心写好教育文章的不多。校长静下心来多学习，多借鉴优秀的教育好文，增强见识多看就能写得一手好文了。

二看学校教师

老校长说：走进学校我喜欢看老师。“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教师要有教师的样子，教师要有精气神，要有站稳讲台的底气，要有享受教育的幸福感。我想用三个词来判断一所学校教师的状态：

一是微笑。微笑是最美的语言。我去一所学校看到保安都微笑待人，和蔼可亲，清洁工阿姨都面带微笑，给人春风拂面的温暖。一个个女老师微微一笑很倾城，一个个男教师阳光笑脸很帅气。

二是自信 。“欲人勿恶，必先自美；欲人勿疑，必先自信。” 教师要得到家长的信任和尊重，受到孩子们的喜爱与亲近，自信心是非常重要的。余秋雨曾说：“人的生命格局一大，就不会在琐碎妆饰上沉陷。真正自信的人，总能够简单得铿锵有力。”当老师的自信就那么简单：学高，身正。有知识有本领的老师，有情怀有追求的老师自然透露出一种自信。在校园里走一走，跟老师们聊一聊就能感受到这份自信。

三是健谈。我到学校喜欢和老师们座谈。考评学校时美其名曰“访谈”，实际上我根本不会给老师挖坑。问什么：你对学校哪些制度不满意，你觉得你们校长是个怎样的人，谈谈你对学校办学理念的理解……这些都是想挑“漏眼儿”的问题，极易引起教师的防备和反感。“说说吧，讲讲学校里让你感动的故事，你最难忘的一次活动……”教师如果滔滔不绝，口若悬河，津津乐道，那这所学校不会差。如果教师诚惶诚恐，碍口识羞，云里雾里，不止所云，那这所学校估计不怎么样。一所好学校的教师是乐观的，健谈的，积极的。

三看学生

走进学校一定要看学生。我去到过很多的农民工子弟校，涉农学校，包括农村学校。我发现不是所有的这些学校都是落后学校都是差学校。只要前面校长和教师这两个方面很优秀，学生不会差到哪里去。

好学校的学生一定是文明有礼的。曾经有位城市里的名校校长说文明有礼不是体现在给陌生人问好的外在形式上，而是一种内在的有序与宁静。对他这个话我不认同。文明有礼一定是由内而外的，尤其是我们做教育一定是需要表现出来的。儿童对世界的认识是从直观开始的。论语有云：“君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。”对陌生人也要有礼啊，学生见到老师问声好，见到来宾就应该像主人一样微笑问好，这就是一种有温度有落脚点的教育。