西安培华学院医学院学生干事罗海芸：以心育心 温暖守护

在高校教育这片充满希望与挑战的土地上，罗海芸老师以女性特有的细腻与坚韧，在辅导员岗位上发光发热，坚守10余年，展现出奋发向上的精神风貌与责任担当。

　　牢筑根基打基础

　　从行政岗位转岗至辅导员工作，罗海芸老师在打破传统模式，建立新型师生关系，在日常基础工作中，坚持守好思想政治的主阵地，促进学生干部、党团骨干主动作为。根据不同的学生类型和学生群体建立起从普通同学到团员、从团员到党员的“党建+”思想建设工作模式。通过“学风卫士”、“晚自习”、“青年大学习”、“创建姜维之班”、“党史知识竞赛”、“纪念五四运动100周年会议精神”学习、“防控疫情、志愿先行”等教育实践活动提高学生的自我约束力，加强道德、纪律观念，营造风清气正的班风。所带班级、团支部被多次评为先进班集体、五四红旗团支部。

　　爱润心田见细微

　　“每个学生都是一本需要用心解读的书”，这是罗海芸老师常挂在嘴边的话。，也是罗老师与学生之间最温暖的记忆。她曾用三个月帮助抑郁症女生走出阴霾，及时化解危机事件，陪伴其从休学到复学，最终顺利升入本校本科。罗老师还珍藏从14年带班至今的2000余张学生活动照片，在学生毕业多年后入职时、结婚时等重大时刻，作为纪念送给学生。“您记得我主持过的新生晚会！”播音与主持专业毕业生张添威回母校收到照片时热泪盈眶。2024年春节，她收到已毕业参加“西部计划”学生从新疆边境寄来的明信片，附言：“您教会的‘人生清单’，让我在海拔4500米的地方找到了生命的意义。”在新冠疫情防控中，她驻校值守200余天，组织核酸检测志愿者队伍，驻扎社区与学生同吃同住。以罗老师为主人公的纪录片《疫情下，住校辅导员的一天》被陕西省教育厅等多家媒体转载。

　　回馈社会重实践

　　罗海芸老师作为辅导员老师，能积极联系学生专业，切实通过专业特色，加强思想引领和价值引领，把学生的专业理想与信仰信念相结合，更加注重实践育人。她积极带领学生参加作为学院“一院一品”特色的“爱心医疗”志愿服务，从“暑期三下乡”到社区走访，再引导学生回归课堂，形成闭环。积极沟通专业老师，共同倡导以专业知识服务社会、以实践效果促进学业。同时通过校、院、社区防控疫情“青年向社区报到”、“寒假返家乡”等志愿服务活动，把学生的家国情怀和担当精神“树起来”，不断深化实践育人，切实做到让思政工作“活”起来，让“大思政”格局在学生心理扎根发芽。

　　持续学习树榜样

　　“打铁还需自身硬”，罗海芸老师作为学院学生干事，在个人职业积累上，坚持理论与实践相结合，遵循教育规律，紧扣时代特点，把对学生的思想教育工作“情景化”，让学生易于接受，同包容，共情，鼓励、乐观的态度对待学生。同时参加国家教育行政学院、高校辅导员心理潜能论坛等培训，思想水平、个人职业敬畏感，显著提升；对辅导员科研工作有热情且能打破壁垒探索问题，主持课题5项，培育工作室1个。罗老师经常说，她想成为与学生共同成长进步的“朋辈辅导员”，她在校级辅导员素质能力大赛中脱颖而出，被推荐参加陕西省第八届辅导员素质能力大赛。备赛期间，她深入研究教育政策法规，梳理工作案例，提升理论水平。在比赛中，面对各种复杂案例分析和情景模拟，她凭借扎实的专业知识和丰富的实践经验，沉着应对，提出切实可行的解决方案。最终，她在大赛中脱颖而出，获得一等奖。这次经历不仅提升了她个人的能力，也为学校赢得了荣誉，更为学生树立了榜样。

　　大家小家有力量

　　罗海芸老师同时也是6岁小朋友的妈妈，她把学校的“大家”和生活中的“小家”都放在心上，毕业季带着孩子参加毕业典礼、社会实践带着孩子一同前行，用“身教”影响学生与孩子。融洽的师生关系的构建是罗海芸老师工作的一大亮点，做盲袋送给学生、周末去探访实习生、社区建立了“我们的聊天”育人品牌，她还定期组织班会抽奖，用“一起吃顿饭”作为奖励，让学生在轻松氛围中畅所欲言，拉近了师生距离。

　　在辅导员岗位上，从青涩到成熟，从懵懂到坚定，罗海芸老师用10年的光阴诠释了新时代女性教育工作者的责任与担当，用爱与智慧搭建起师生间的“连心桥”。在她办公桌上贴着学生写的小卡片：“您让我们相信，平凡的工作里藏着星辰大海”。这也正是对“女性力量”最温暖的注解——一半温柔，一半坚韧。