中职语文高考分数线 谁知道中职技能高考分数怎么算的。语数外?应知?实操...

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职专高考总分多少和普高高考分数有什么区别 - 百度...

职专高考总分750分，与普高高考分数区别在于：

1、考试科目不同导致各项分数的分布组成不一样；

2、语数外各科分数的占比低。专业考试科目有两科，分数分散；

3、专业课总分有450分，比普通高考的理科或者文科综合总分多150分。

职专高考考试科目分为文化课和专业课两部分，文化课包括文、数学、英语三科，每科100分；专业课包括专业基础和专业课两部分，专业基础课两门共250分，专业课两门共200分，总分750分。普通高考主考语文、数学、英语三门基础和大综合科目（文科综合或者理科综合），语数外各150分，综合科目共300分。

高职类高考是一种招生方式，高等职业院校招收中等职业学校毕业生实行“3+专业技能课程证书”考试。“3”为语文、数学、英语三科，“专业技能课程证书”为教育部考试中心颁发的全国计算机等级证书、全国英语等级证书或广东省教育考试院组织考试并颁发的“广东省中等职业教育专业技能课程考试证书”。

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1．北京2012年高起本、高起专考试科目
高起本、高起专考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语三门，其中数学分文科类、理科类两种，外语分英语、俄语、日语三个语种，由考生根据招生专业目录中明确要求的语种进行选择。报考高起本的考生，除参加三门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，文科类专业基础课为“历史、地理综合”（以下简称：史地），理科类专业基础课为“物理、化学综合”（以下简称：理化）。以上试题均由教育部考试中心统一命制，每门满分150分。
（1）高起本各专业考试科目
文史类、外语类、艺术类：语文、数学（文科）、外语、史地。
理工类、体育类：语文、数学（理科）、外语、理化。
（2）高起专各专业考试科目
文史类、外语类、艺术类、公安类：语文、数学（文科）、外语。
理工类、体育类、西医类、中医类：语文、数学（理科）、外语。
2.专升本考试科目
专升本考试统考科目均为三门。二门公共课为政治、外语，一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。每门满分均为150分。外语考英语、俄语、日语三个语种，由考生根据招生专业目录中明确的语种要求进行选择。
（1）文史中医类：政治、外语、大学语文。
（2）艺术类：政治、外语、艺术概论。
（3）理工类：政治、外语、高等数学（一）。
（4）经济管理类：政治、外语、高等数学（二）。
（5）法学：政治、外语、民法。
（6）教育学：政治、外语、教育理论。
（7）农学：政治、外语、生态学基础。
（8）医学：政治、外语、医学综合。
（9）体育类：政治、外语、教育理论。
上述科目实行全国统考。除日语、俄语由北京教育考试院委托命题外，其他科目均由教育部统一命制。

高起本各专业考试科目： 文史类、外语类、艺术类：语文、数学、外语、史地。 理工类、体育类：语文、数学、外语、理化。 高起专各专业考试科目：语文、数学、外语。 专升本考试科目： 文史中医类：政治、外语、大学语文。 艺术类：政治、外语、艺术概论。 理工类：政治、外语、高数（一）。 经济管理类：政治、外语、高数（二）。 法学：政治、外语、民法。 教育学：政治、外语、教育理论。 农学：政治、外语、生态学基础。 医学：政治、外语、医学综合。 体育类：政治、外语、教育理论。
2007年北京市成人高考最低控制分数线 层次 专业类别 高起专 文史外语类 155 艺术类 72 理工类 144 体育类 99 高起本 文史外语类 290 艺术类 152 理工类 210 体育类 156 专升本 文史中医类 205 艺术类 100 理工类 140 经济管理类 155 法学类 132 教育学类 120 农学类 174 医学类 239

谁知道中职技能高考分数怎么算的。语数外?应知?实操...

春季高考 总分为750分，其中专业技能考试满分230分，专业理论考试满分200分，语数外考试满分320分，专业方面占了大部分分值。每年的分数线都不同，但春季高考越来越受到社会的重视，竞争也日趋激烈，所以参加春季高考宜早不宜晚。

春季高考录取分数是按照专业大类的本科 录取分数线 进行的。所以过了专业的本科分数线就可以报考相应的学校，本科分数线都相对于夏季高考来说较低。

“技能”科目考试分值为230分。“知识”部分的考试科目为语文、数学、英语、专业知识，各科满分分值：语文、数学各120分，英语80分，专业知识200分，考试试题分客观题和主观题两部分。

技能型考生许多都是文化知识不足，比较偏科，对自己所学的专业知识有浓厚的兴趣爱好，所学知识结构比较单一，难以适应社会的高速发展，进入 高等教育 阶段。

如果能进行很好的引导和培养，与其他普高生区别对待，在课程设置上合理安排一定的基础文化知识和 职业道德 与法律知识，将会对学生未来的发展道路起到关键性的指导作用，学校多关注一些偏才怪才，加以引导和帮助，将来会对国家和社会的经济建设做出自己的贡献。

“构建中高职衔接‘立交桥’，有利于促进终身教育体系的构建。这种‘ 技能型高考 ’不仅为高职学校提供了技能素养高的生源，也能推动高职院校技能人才的培养，有利于中高职的衔接，是湖北构建现代职业教育体系、推动职业教育改革发展的重要举措。”

湖北省教育厅 副厅长张金元说，下一步，湖北将逐步扩大专业面和试点学校范围，从专业设置与招生、培养目标与课程、教学过程与评价等3个方面加大中高职衔接，努力构建职业教育人才培养体系。

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