220名工人“上清华”

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　　10月21日，新华社原文刊发了《*中央 国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》，成为国家实施创新驱动发展战略、加快建设*强国骨干力量的纲领性文件。《意见》主要目标指出，力争到2035年，培养造就2000名左右大国工匠、10000名左右省级工匠、50000名左右市级工匠。

　　今年7月，全国总工会首次启动了大国工匠培育工作，从全国推选出220名长期奋战在一线生产现场，具有突出技术技能素质的产业工人，计划用2年左右时间将他们打造成一批新的大国工匠。

　　目前，这220名来自不同领域的大国工匠培育对象正式走进清华大学，参加为期一年的大国工匠人才培训营。

　　培训营分为4期、3个阶段，邀请清华大学教师、中国工程院院士等专家学者作为理论导师，大国工匠作为技能导师。在突出“高端引领、交叉协同、数智融合、突出实践、多元学习和系统助力”教学特色的创新学习方式下，学员们通过接受理论导师和实践导师的辅导，不仅联合攻关课题，还开展了丰富多彩的团队融合、校史教育、现场教学、实验室参观、临时支部学习活动等校园学习活动。

课堂上听讲的不是在校生

在岗职工讲课的

既有学界大咖也有业界大拿

如此独特的“混搭”

成了清华园的别样风景

来看产业工人们的“清华课”

　　早上八点半，清华大学的教室里，一场开题汇报正在火热开展。开题的学生不是在校生，而是55位来自全国各地的一线产业工人，他们也是第三批来到清华大学学习的大国工匠培育对象。

　　这次特殊的学术体验，让学员们激动不已：“以前只能站在清华大学校门口合影。”“生平第一次坐到国内最高等的学府教室里面，非常荣幸。”

　　作为工匠，他们已是行业佼佼者，但要成为大国工匠，还需上大学、见大师。在清华大学学习的一周里，学员们一起学理论、练技能、出成果，带着问题“取真经”：工作中卡壳的难点痛点怎么解决、技术瓶颈如何突破、技术如何更新迭代、行业发展将行至何方，这些问题的答案恰恰是区分工匠与大国工匠的关键所在。除了接受理论导师和技能导师的专业指导，学员们还和不同行业的工匠们一起学习交流，协同开展项目攻关让彼此很有收获。

　　据《工人日报》介绍，学员们完成第一阶段学习后，下一步返岗研学阶段还要进行攻关小组互访学习、导师线上辅导、大国工匠创意工具箱文创设计、技能绝活小视频点亮职工之家APP、结对帮带形式支持西部地区工匠人才培养以及大国工匠助企行等多项成果输出工作。在返岗研修后的第二阶段、第三阶段学习期间，他们还将进行攻关课题的中期考核和结题答辩，优秀课题成果将在明年举办的第三届大国工匠创新交流大会上做重点展示。

　　产业工人“上清华”，向社会传递重视技能人才的导向和风气。

　　近年来，修订职业教育法、完善“新八级工”职业技能等级制、评选“大国工匠年度人物”等举措，都是为了完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制。技能人才培养制度不断完善，亮明这样的态度：只要埋头钻研，身怀绝技，就能尽情绽放职业光彩。

　　为工匠搭建成长阶梯，是国家建设发展的需要，也是对工匠的认可与嘉奖。可以预见，今后优秀产业工人进大学课堂将是常态。

　　三百六十行，行行出状元。期待争当大国工匠、学习工匠精神蔚然成风，期待更多年轻人走上技能成才、技能报国之路!

　　延展阅读

　　《*中央 国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》提出：

　　· 力争到2035年，培养造就2000名左右大国工匠、10000名左右省级工匠、50000名左右市级工匠，以培养更多大国工匠和各级工匠人才为引领，带动一流产业技术工人队伍建设，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力人才保障和技能支撑。

　　· 适应新型工业化发展需求，完善产业工人技能形成体系。推动现代职业教育高质量发展。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。提升办学条件和教学能力，创建一批具有较高国际化水平的职业学校。

　　· 加大复合型技术技能人才培养力度。健全产业工人终身职业技能培训制度，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。

　　· 鼓励大型企业制定技能人才发展战略，健全产业工人培训制度，积极开展公共职业技能培训。

　　· 促进产业工人知识更新和学历提升。实施产业工人继续教育项目，鼓励更多高等学校、开放大学开设劳模和工匠人才、高技能人才学历教育班、高级研修班，举办劳模工匠创新培训营，持续深化劳模工匠、高技能人才境外培训和国际交流活动。发挥国家各类职业教育智慧教育平台作用。打造全国产业工人智能化技能学习平台。

　　· 建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向，注重劳模精神、劳动精神、工匠精神培育和职业道德养成的技能人才评价体系。

　　· 把大国工匠、高技能人才纳入党管人才总体安排统筹考虑，支持各地将急需紧缺技能人才纳入人才引进目录。

　　· 深入实施职业技能等级认定提质扩面行动。健全“新八级工”职业技能等级制度。

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