答辩前的准备

来源：好上学时间：2024-10-19

【导语】自考本科答辩要点：第一:听清问题，直达目的、第二:言简意赅，机智作答、第三:塑好形象、礼貌大方；自考本科答辩流程：一般情况下，答辩的同学按照抽签顺序或者学校提前规定的顺序依次答辩。答辩者坐在教室讲台位置，负责答辩评分的老师坐在第一排座位，待答辩的同学坐在教室其他位置。

一、答辩前的准备

一、自考本科答辩要点?

第一、听清问题，直达目的

论文答辩的主题就是回答答辩老师的问题，因此在这个环节考生一定要听清答辩老师提出的问题，可以在笔记本记录下每个老师提出的问题，斟酌老师提问的目的以及想听到什么样的回答。

要特别注意的一点就是当老师提问时，一定要耐心倾听，不可随意打断，如有不明白的地方，提问完毕后再向老师提出疑惑，得到肯定答复后再作答。

回答问题时，表达要清晰，语言要简练，前后内容要连贯，回答具有逻辑性，这样的论文答辩才会获得答辩老师的好评。

第二、言简意赅，机智作答

因为要在短时间内高水平地回答老师的提问，考生不仅要反应敏捷、快速思考，还需要随机应变、机智作答。答辩会上老师提的问题多种多样、各有不同，想要成功完成答辩并获得理想成绩，回答时既要清楚明白、又要言简意赅。

自考本科论文答辩时考生切忌不可临阵慌乱，一定保持稳定积极的态度，这样才能冷静思考。如果遇到特别难、或者自己无力作答的问题，也不可能含糊其辞、随意搪塞过去，只需和答辩老师诚恳的说明即可。

第三、塑好形象、礼貌大方

在论文答辩时一定要给自己塑造一个最佳形象，给答辩老师留下好印象。首先穿着要得体大方，干净整洁，不着奇装异服，举止稳重得体。

尊重答辩老师提出的每一个问题，做到谦逊回答，沟通时一定要礼貌用语，平和自信。如若和老师交流出现意见分歧，首先应冷静对待，心平气和阐述自己的见解，不可信口开河。

自考本科答辩有哪些需要注意的地方?

1、陈述问题简单明了，而且遵循一定的逻辑性陈述;

2、自己心态一定要谦恭，针对答辩组的提出问题千万别辩驳，不必为了更好地表明自身的观点，扭曲或是误会答辩组教师的用意;

3、不必焦虑不安，维持头脑的灵敏，时刻提醒自己保持清醒。

4、当毕业论文中的关键观点与主答辩教师的观点相反时，可以与之进行争辩，答辩中，有时候主答辩教师会明确提出与你的毕业论文中基本上观点不一样的观点，随后你要谈一谈观点，这时就应奋力给自己观点辩解，辩驳与自身观点相对性立的观念。

5、答辩开始的时候需要注意穿正装，可以表明你对答辩的重视，可以给评审留下一个好点的印象。

二、自考本科答辩是怎么个流程?

一般情况下，答辩的同学按照抽签顺序或者学校提前规定的顺序依次答辩。答辩者坐在教室讲台位置，负责答辩评分的老师坐在第一排座位，待答辩的同学坐在教室其他位置。

一、答辩前的准备

1、熟悉论文，了解论文的结构和核心论点

2、向学校上交6份论文打印稿

3、有的专业考生需要在论文答辩前一天持身份证、准考证、未验大专毕业证、考试成绩及论文指导费收据到南昌大学法学院毕业论文答辩委员会办公室报到。比如，法律专业，行政管理学专业等;有的专业则答辩当天去答辩现场即可。比如，新闻学，广告学等专业。请考生事先联系论文导师。

二、自学考试本科毕业论文答辩全过程分步详解

(一)、毕业论文答辩的一般程序

1、学员必须在论文答辩会举行之前，自己熟悉论文内容。同时，按照论文封面，目录，正文(摘要和关键词以及其他内容)，注释和参考文献以及致谢辞的顺序打印论文，根据学校要求确定论文份数。答辩时，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

2、在答辩会上，先让学员用几分钟的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问后，学生独立当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

5、由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

(二)、主答辩老师的提问方式在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

1、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。

2、提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术? (2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识掌握的一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。

3、当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的.(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。

4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着;有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员 “召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。

(三)、学员答辩要注意的问题

学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

正式答辩时，同学们需要做四件事

1、问候。参加答辩的同学入座后，首先是一声“各位老师上午/下午好，我名叫XXX，导师是XXX,现在参加论文答辩”。

2、陈述。问候后，一位老师会说： “考生你好，请用2-3分钟阐述一下论文的选题目的、主要内容、论文结论和研究意义”。针对这个问题，可以直接回答，也可以提前写一篇陈述词。

3、答题。答辩老师一般提三个问题，老师提问后，要独立当场回答，可以是对话式的，也可以是答辩老师一次性提出三个问题，我们在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。

针对询问式的问题，同学们应该有问必答;针对质问式的问题，同学们应该结合论文有主见地辩论。

4、退场。在回答完所有问题后退场，答辩老师根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

此时答辩实际上已结束，同学们要有礼貌的对老师的建议进行答谢，然后退场。

三、自考优势

1、国家认可：自考考生在中国高等教育学生信息网查询可以查询到自己的学历，国家认可，现今，加拿大，美国，澳大利亚等多个国家认可自考文凭。

2、选择专业自由：自考考生可以根据自己的喜好，特长等选择。