教育学院校专业排名在国内教育学专业排名前十名：

来源：好上学时间：2024-10-13

今天，好上学小编为大家带来了教育学院校专业排名在国内教育学专业排名前十名：，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！
教育学院校专业排名
在国内教育学专业排名前十名：

教育学院校排名

双一流布局中，有2所高校位列“教育学”专业“世界一流学科”建设名单：

北京师范大学、华东师范大学

接下来是西南大学、华中师范大学、陕西师范大学、浙江师范大学、山东师范大学

教育部四轮学科评估中，信息与通信工程一级学科共有213所高校的学科上榜。

A+学科：华东师范、北京师范大学

A：东北师范大学、南京师范大学、华中师范大学

A-：北京大学、首都师范大学、浙江大学、华南师范大学、西南大学。

985共2所：北京师范大学、华东师范大学。

211共4所：陕西师范大学、西南大学、东北师范大学、华中师范大学。

上述6所大学，都是教育部直属，开展“公费师范生”招生、培养，保研率也较高。

当然，除了这6所教育部直属的师范类大学，部分地方省市也开展了“公费师范生”培养计划，如首都师范大学、江西师范大学、福建师范大学，也陆续拥有培养免费师范生的资格。

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。

在选择学校前，要评估一下自己的实力，是否真的能够成功。优秀的院校有很多，但适合自己的院校却不多，与其选择一个好的学校，不如选择一个适合自己的学校。适合自己的才是最好的。希望大家能找到适合自己的学校。

教育学排名前十名大学

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教育学研究生学校排名

研究生教育学专业排名如下：
1、A++ 北京师范大学。

2、A++ 华东师范大学。

3、A++ 华南师范大学。

4、A+ 浙江大学。

5、A+ 北京体育大学。

6、A+ 南京师范大学。

7、A 西南大学。

8、A 华中师范大学。

9、A 上海体育学院。

10、A 东北师范大学。

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。

专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果;教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。

课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。

专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。

硕士专业学位、教育学硕士和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：040101

培养目标

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

职业能力要求

专业教学主要内容

《教育心理学》、《教育研究方法》、《比较教育学》、《德育原理》、《教育哲学》、《西方教育思潮》、《中国教育史》、《国际课程流派》、《教育实验学》、《教育统计与测量》部分高校按以下专业方向培养：小教、卫生教育、学前英语、教学与管理、小学教育理科、小学教育文科、心理健康教育、职业技术教育。

专业（技能）方向

中小学校、教育机构：教育教学、教育研究。

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

发展前景：21世界范围内教育学的理论的来源，研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上，这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的，眼前的问题是素质教育，是人格魅力问题。

社会解决经济问题后如何实现健康发展问题，这应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。健康是生理、心理和适应力的结合体，不健康的人群不仅仅伤害自己和别人，也在破坏和浪费人类地球上的资源和财富，所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面消极影响绝对不亚于物质财富。人的思想意识的教育问题，西方经济和社会学家们是不能也没有彻底解决的。这就是教育发展的方向。

人的知识，能力，技能和思想境界及幸福和谐的家庭，加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本，以学校和社会主流，以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的。研究素质教育的理论及具体实践方式是教育的重心。

完成教育中心的转移问题是面临当代教育工作者的主要问题。这是个本世纪必须要解决的共识问题。

对应职业（岗位）

教育学专业大学排名

其他信息：

教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。