彭木根：以教育家精神为引领 做好高校高素质教师队伍建设

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　　强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源，弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍是我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键举措。

　　牢记使命，强化党建，做好民族复兴大任时代新人的培养。坚持以党建引领导师队伍建设，强化“党建工作与育人工作”同谋划、同部署、同推进，构建“学校党委统筹谋划、学院党委主动作为，教师党支部齐头并进，教师自觉履责”四维协同工作机制，引导教师自觉践行教育家精神。

　　引领风尚，做好示范，让“尊师重道”成为社会的普遍共识。百年大计，教育为本，"国将兴，必贵师而重傅，贵师重傅则法度存"，只有在全社会范围内让“尊师重教、尊师重道”的观念真正做到深入人心、成为普遍共识，让教师成为令人羡慕的职业，才能全面促进教育的高质量发展。

　　创新机制、拓展思路，为教师队伍管理培训注入新活力。高校应该探索体制机制创新，形成教育家精神与教师职业操守、学校用人导向与个人发展目标统筹融合的教师培育机制。高校应坚持点面结合，将教育家精神融入新教工岗前培训、高层次人才培训、研究生导师上岗培训等，以关键少数带动绝大多数，引导广大教师从“知识传播者”向“学习引导者”转变，从“资源提供者”向“资源开发者”转变，从“课业管理者’向“情景创设者”转变，从“应试解答者”向“能力塑造者”转变。

　　加大投入、充分保障，为教师创造潜心育人的良好环境。重视教师发展的长远性和系统性，营造真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才的良好氛围；构建有力量、有温度、有情怀的育人环境，为教师提供心理健康和压力管理的专门课程、实践活动与咨询服务；统筹校内外资源，为教师参加国际国内交流、项目申报、人才发展、技术攻关、科技创新、服务社会提供有力支撑，助力教师职业可持续发展。

　　（彭木根，北京邮电大学副校长）

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