山东电力高等专科学校是不是野鸡大学 山东电力高等专科学校是几本
来源：好上学 时间：2024-09-29
山东电力高等专科学校是几年制，山东电力高等专科学校是几本
山东电力高等专科学校不是一本也不是二本大学，而是山东省的一所专科学校。
山东电力高等专科学校(以下简称“学校”)作为公司唯一直管的普通高等职业院校，成为公司发展链、价值链的重要组成部分和重点建设的公司企业大学。
家家户户的泉水，家家户户都滴着牙签。 天下泉城济南，是著名的历史文化名城。 学校就像苍穹中的苍鹰，雄踞在这座城市最高等级的——兴隆山脚下。
自1958年成立以来，公司是电力行业的龙头和主导企业，学校始终坚持“扎根行业、深入融入企业、发展服务、共同育人”的办学理念，秉承“努力超越、追求卓越”的校训，“师资雄厚” 特色鲜明”的发展定位，在60多年辉煌的办学历程中，数十万探索过一个“创意”的学生从此走向电力行业的各个岗位，成为一名亮丽的使者； 无数有志青年在这里放飞人生梦想，为我国电力事业和地方经济发展作出突出贡献。
学校的建设和发展，得到了上级领导的高度重视和关注的支持。 公司、省委省*、省教育厅等各级领导先后来校视察指导工作，大大促进了办学实力的显著提高，推动了学校事业的跨越式发展。
现有学校占地1860亩，建筑面积44.2万平方米，固定资产原值20.29亿元，图书80.6万册。 学校获“中国最佳企业大学排行榜”第一名、“中国最有价值企业大学”等称号，连续九年蝉联“中国企业教育先进百强”。 并先后获得“山东省省级文明单位”、“山东省富民兴鲁劳动奖状”、“山东省优秀学校文明单位”、“全国一流电力企业”、“全国五一劳动奖状”等荣誉称号。
资源整合构筑“行企校”一体化办学新格局
学校诞生、发展、壮大的历程，是公司坚持“科教兴企”战略，走创新发展道路的生动体现。
学校前身是1958年6月成立的青岛动力专科学校，易迁几所学校命名。 1997年7月，学校与山东电力职工大学、山东电力集团公司党校合并重组，迁址济南现址，实现山东电力教育培训资源整合。 1999年4月，学校与原山东电力科学研究院合并重组，建立了校院一体化、产学研一体化的新型办学体制，实现了山东电力科技与教育资源的整合。 2008年12月，公司以学校为依托，成立了国网技术学院；2009年11月，学校直属国家电网公司管理，承担了公司技术技能人才培养的神圣使命；2012年-2017年，学校先后与成都、长春、西安、苏州、郑州等五个地区分院和山西、湖北、天津、郑州等地进行了培训
以国际一流企业大学为发展目标，以现代职业教育为发展方向，不断进行战略整合，经过校与国网技术学院“两个品牌、一班人马、整体运作”，成功构建“行业-企业-学校”一体化的运作平台和体制，包括学历教育、员工培训、技术培训
作为公司发展链、人力链、价值链的重要组成部分，作为公司重点建设的企业大学，学校将与电网行业、各节电企业组建“联合体”，实施“企业学校”一体化运营。 国家电网公司、各省电力公司、直属产业公司等行业、企业共同开发为学校提供财力、物力、人力支持的专业人才培养方案，共建课程体系和标准生产性实训基地，共同组建专业整合的“双栖型”教学团队，开展高职教育、新员工入职培训
学校大力推进内部管理体制改革，实现了教学部与专业培训部、教务管理组织体系、学生管理组织体系一体化、师资队伍建设使用、设施配备使用。
目前，学校已发展成为国家电网有限公司技术技能人才培养基地、全产业链培训服务平台、国际合作交流平台、职业教育发展研究中心、技能等级评估中心、知识集成中心； 成为东北电力大学、河海大学、三峡大学、长沙理工大学等强电专业大学师资培养基地、大学生阶段合作培养基地，以及面向公司的“现代学徒制”高等人才培养基地。
学校服务规模大、范围广、效果好。 2008年以来，培养学生2万多人、培训技术技能人才30万人、技能鉴定11万多人，大大提高了企业职工的技术技能水平，支撑了作为国家经济命脉的电力行业的快速发展。
一流的专业与装备支撑特色办学
一流的企业大学，必须拥有一流的专业和装备。
学校本着“产业对接、结构合理化、重点突破、协调发展”的原则， 在发电、输、变、配、供、用、控、通、建等电力生产全过程的基础上，学历教育与培训、技术服务并举
依托电力行业企业，组织专业教师、行业企业专家，根据现场工作过程，开发出各专业课程体系，形成了符合能力发展和职业成长规律的阶段性课程体系。
本着“装备先进、技术一流、现场一致、适度先行”的原则，涵盖电力发电、输电、变局、配给、供电、使用、控制、通信、建设等全生产流程，与中国特高压、智能电网、全球能源互联网及建成站8340个，建成全国首个含实训220kV智能培训的全球能源网络展示中心、国家电网公司应急培训基地，设有山东电力焊工考核中心、山东省热电厂、山东省电力行业职业技能鉴定所。
建设了公司网络大学及其运维中心，公司系统60多家公司全面上线运行，为公司员工终身学习、普遍学习、灵活学习提供了良好条件。
学校建设了主干网万兆、桌面百兆高速、智能化的光纤校园网，以1000M的带宽接入互联网和Cernet教学科研网络。
学校建有现代化、智能化图书馆，是我国知识基础设施( CNKI )工程数据库一级中心，是山东省高校图书馆自动化建设的先进单位。
专兼结合的“双栖型”师资队伍平添办学活力
培养高素质合格人才，关键是要有一支治学严谨、结构合理、质量过硬的师资队伍。 着力打造“德育导师、实操导师、业务带头人、一线工作者”四位一体的“双栖”型教学团队。
现有专职教师338人，研究生以上学位教师占43.8%，副高以上职称占65.1%，技师以上职业资格占47.3%。 每年各电力公司向校园输送技术能手、技术专家、能工巧匠、专业领军人才等至少320人担任*教师，建立以1228人为骨干的*教师库。 专业联系师资互动，师资互通，既可开展学历教育，也可开展技术技能培训，在学校或企业开展职业教育和培训，完成教研科研，引导学生、员工参加各类技能竞赛，还可实现企业技术对接，实现企业企业企业形成了“周期制”挂职锻炼、“回游式”教授授课体系。
“行、企、校”共同体，建立现代高职人才培养模式
学校紧紧围绕现代职业教育发展，创新人才培养模式和课程教学模式，集知识学习、技能培训、工作经验、素质培养为一体。
建立了“双主体、四联动”的人才培养模式。 即按照“校企合作、产学融合、工学结合”的原则，实行校企双主育人，联动专业改革与产业结构调整、课程改革与产业技术进步、教学改革与生产实际应用、人才培养质量评估与企业用人单位评估。
推行了“四真一实”行动式课堂教学模式。 即以学生学习者为主体，以学习为中心，“做、教、学”为一体，在“真环境”中进行“真任务”，按照“真技术”“实练习”，让学生学习者主动活动“手、口、脑”
公司新员工从2009年开始，采用新的学徒制培养模式。 从2015年开始，学校每年为新疆、蒙东电力公司“定向”培养电力系统继电保护和自动化、供电技术两个专业的学生，精准扶贫、助力一带一路，近年来与北京、浙江、国网南瑞合作共同培养电力人才。 共同制定双主体人才培养方案，校企联合(招生，联合培养、过程协同管理、质量协同管理，将企业文化、职业精神贯穿教育全过程，企业学校双方招聘)招生和)招生 )招聘培养制度上的一体化，学校的培养
培养责任双主体、培养计划双方案、培养施教双导师，培养地点双场所、培养效果双认证
建立“双主体、四联动”人才培养模式，推行“四真一实”行动式课堂教学模式，强化学生职业技能和职业素养，增强提高学生就业竞争力。
非常重视校园文化建设，提高文化培养人，重视学生个人特长、社团建设和专业技能活动的开展。 积极参加数学建模、电子设计、电站集中控制运行、变电运行、电能计量等技能竞赛，与技术竞争，增强学生技能。
学校培养的毕业生和公司新员工，工程实践素质高，独立解决工作实际问题能力强，在一线具有“能下、能留、上能快、干得好”的特点，受到用人单位的好评。 毕业生多年来保持着95%以上的高就业率，主要分布在国家电网公司、南方电网公司、中国广东核电公司、大唐电力公司、华能电力公司、山东钢铁公司、魏桥创业集团等大中型行业企业。
高技能高素养人才深受市场青睐
大力开展技术咨询、技术监督、新技术推广和技能鉴定等技术服务。
目前公司事业发展迅速，为学校拓展了更广阔的发展空间。 学校广泛学习国内外先进高等职业教育理念，大力推进现代高等职业教育，坚定不移深化“企校”一体化办学道路，为我国电力事业发展作出新的更大贡献。
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