大竹县观音中学大竹县观音中学值得去吗

来源：好上学时间：2024-09-21

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大竹县观音中学大竹县观音中学值得去吗

观音中学的概述

大竹县观音中学创立于1942年春。
观音中学，是在日本帝国主义的入侵、民族存亡的关键时刻，由大竹县的一些社会贤达仁人志士在周家、观音、石桥等地募捐学田、筹措经费私人兴办的。开办之初，校名为“干城中学”，其名缘于《诗经.周南.兔置》“赳赳武夫，公侯干城”之义。“干城”为捍卫之具。在那样的时代潮流中，取那样的学校名称，办学的主观思想（宗旨）是显然的。开办之初，校址设在原观文小学（观音桥头的文昌阁），而观文小学则迁至观音正街东侧的禹王会议室、会客厅。正殿右端厢房，楼下为教导处办公室、保管室，楼上也是教室。正殿前面两边是一楼一府的书楼，楼上为学生寝室，楼下为学生食堂。教师寝室散落在庙宇四周或正殿、神龛角落。旧式的庙宇，简陋的校舍已荡然无存，代之而起的是以上、下两个四合院为主体建筑群的高大建筑：上四合院主要为教学用房，下四合院为学生住房，原正殿右侧是两幢教工宿舍楼，之外是礼堂（兼作学生食堂）。
观音中学，校名曾几经变易。开办之初称大竹县私立干城初级中学；1953年人民*接管之后称大竹县初级中学；县内其它中学相继建立之后，称大竹县第一初级中学；1958年办成高完中之后，称大竹县观音中学；文化革命运动期间，随观音区更名为立新区而更名为立新中学；粉碎“四人帮”后，恢复原来名称，观音中学校名一直沿用至今。
干城中学开办之初，就有党的地下工作者支持，从而使师生受到*的良好影响。那时，学生对极为苛酷的军训制度的*，对严厉体罚的反抗，乃至以后投笔从戎，奔赴抗日战争、解放战争第一线英勇杀敌，全国解放后，又积极投入清匪反霸、减租退押的斗争，所有这些都无不受益于*思想的影响。
解放后，在中国*的领导之下，学校相继建立了党团组织，认真贯彻执行党的教育方针，学校规模不断扩大，教育教学质量不断提高。从学生看，由解放前的单班招生而渐次增加到四个班，到1958年增设高中，学校建成高完中体制。文化革命运动期间，学校发展虽受到一些干扰，但粉碎“四人帮”后，特别是党的十一届三中全会以来，学校发展速度加快，教育教学质量明显提高。1978年被确定为达县地区二十一所重点中学之一，同时也为大竹县的重点中学。在党的领导下，学校全面贯彻执行党的教育方针，不断端正办学指导思想，坚持进行教学改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，坚持面向全体学生，教学质量不断提高，培养了无数各种不同层次的人才。学校多次被县委、县府授予“文明单位”、“先进集体”光荣称号。工会、团委也被上级机关评为“职工之家”，“五讲四美，为人师表先进集体”、“工会工作先进集体”、“先进团支部”、“先进集体”。近几年来，全校有数十名教职员工先后被国家教委、省、地、县、区评为“模范教师”，“地区新长征突击手”，“优秀党务工作者”。学生的德、智、体诸方面得到了全面的发展。几年来，每年都有三、四名学生被达县地区评为“三好学生”，“优秀学生干部”，“新长征突击手”。数百史学生被评为县三好学生。有一名学生参加省运动会曾获得三枚金牌、两枚银牌、一枚铜牌。高、初中毕业生，升学的比例也有一定提高，全国一些重点大学都有观音中学毕业的学生。81高一个农家子弟的学生，第一次敲开了中国科技大学的校门，升入大学的，不少人成了高层次的科技人才，有的远渡重洋，留学在外；有的在科研机构，刻苦攻关。没能升学的，他们回到家乡，大都为社会主义建设作出了自己积极的贡献，成为一代有文化、有理想的新型农民。不少人成了劳动模范，专业大户，民办教师，区乡行政干部，也有不少人经过实践的锻炼，在县上有些部门担负了领导职务，更有不少优秀青年，应征入伍，守卫着祖国的边疆海防，保卫着祖国的四化建设。数十年来，学校工作成绩显著，“观音中学”被登入1988年国家教委编印的《全国中学名录》一书。
五十年来，观音中学形成了自己的传统，办出了自己的特色，集中起来，主要的就是：
一、是坚定不移地贯彻执行党的教育方针。解放后，对教育方针的表述，尽管不同的时期有不同的提法，都认真学习全面贯彻执行。在教育界，在学校，除“四人帮”在“文革”期间的蓄意破坏外，其余的则是一些或左或右的干扰而已。不管是1960年前后的自然灾害，或是1974年“文革”中刮起的“开门办学”之风的影响，观音中学在那极其艰难的环境里，都始终没有放弃“狠抓教学质量”的工作。文化革命运动后，在恢复招生制度考试之前，曾实行“推荐”升学的做法。观音中学仍然贯彻党的教育方针，努力提高学生素质。
二、是在艰难困苦中满怀信心地求得发展。观音中学，在开办之初，由于属私立性质，仅靠募捐所得实难维系，曾数度濒临停办、解体状态。当时在册教师中不少人受*思想影响，以为民族培养人才为重，主动提出“只要有饭吃，学校就可以办下去”的要求，面对经费的困难，他们自动放弃了薪金，渡过了一个又一个难关，坚持办下去，直到迎来全国的解放。
五十年代的观音中学，面临的困难多。学校要发展，对教师数量，质量的要求越来越高。当时一方面要配合参加党的中心工作，另一方面要抓好教学质量。在这种情况下观音中学从领导到教师，认真分析研究增添措施，提出“三年改变落后面貌”的奋斗目标。由于勤恳踏实的工作，艰苦奋斗，逐年改变面貌。此后的55初、57初，质量稳步上升。有了这样的基础，到1958年招生首届高中生，学校发展成为完全中学。1978年确定为地区重点中学。
三、是忠诚党的教育事业。观音中学的领导和广大教职员工是有艰苦奋斗的精神的，*员发挥了先锋模范作用，包括在地下党内担任过一定的领导职务的同志。在那白色恐怖的日子里，由于叛徒告密，有的同志暂时和党组织失去了联系。解放后，由于历史的原因，或者某种误会，他们受到了不公正的待遇。尽管如此，他们在自己的工作岗位上，仍然恪守职责，忠诚党的事业。全校教师，以党的事业为重，以培养人才为自己的天职，积极进行教学改革，探索教学规律，大胆实践，认真总结，从而使教育质量不断提高，出色地完成了教学任务。
四、是认真贯彻执行党的知识分子政策。观音中学都十分注意充分调动全校教职员工积极性，在工作中大胆使用，从思想上帮助他们，在政治上关心他们，在业务上不光给他们加担子，还给他提供各种进修学习的机会，他们很快成为教学的骨干。学校还从教师中大胆提拔中层以上干部，有的还向主管部门推荐，供上级选拔使用。
五、是学校内部管理严谨，科学系统，有条不紊。学校工作有它的自身规律。上课、下课。开学、放假，这是表象。怎样组织教学，如何指导学生学习，全面提高教学质量，这才是实质。观音中学的领导干部是学有专长的，大多是学校一门学科教学的带头人。就某一学科讲。他们不愧为行家里手。但他们并不满足于这一点，而是有着更高层次的追求，这主要表现在对学校的管理，对教学工作的组织与领导，不是停留在表面，而是从理论上去研究，从更深层次去探索学校工作的规律。对领导政治思想、教学行政管理、后期等工作都建立健全了各项规章制度，做到了有章可循，从不紊乱。为了使工作从一开始就走上正轨，学校特别重视对计划的拟订，对执行计划情况的检查，期末各项工作的总结，历年来，这些都形成了一个完整的体系。这就从根本上杜绝了工作的盲目性。特别是工作总结，更有利于将零星的点滴经验深化一个学期、任何一个部门、任何个人的计划、总结来。
观音中学虽经历坎坷，但却是蓬勃向上的七十年！今天，全校师生正以满腔的热情，学习党中央的指示，领会党的教育方针的精神实质，坚持深化改革，努力办好学校，争取培养出更多的祖国四化建设所需要的各类人才。
今天的观音中学，已是桃李芬芳，春色满园。明天，观音中学的前程将更加光辉灿烂！