高职有哪几类专业？ 职业学校专业分析

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本文目录一览：

• 1、高职有哪几类专业？
• 2、微生物技术及应用专业剖析总结报告
• 3、职业学校专业分析

高职有哪几类专业？

第一类：师范类

高职院校中师范类的专业有早期教育、幼儿发展与健康管理、艺术体育、特殊教育、计算机等专业，这一些师范类的专业毕业后对学历要求不高，即使是大专学历也能找到对应的好工作。

第二类：医护类

大家都知道医学类专业对学历要很高，所以对于高职院校的学生，我推荐医护类的专业，其主要有 动物医学 、畜牧兽医、 康复治疗技术 、医学美容技术等，这些行业同样对学历要求不高，薪资待遇也很不多。

第三类：机械*类

机械*类主要包括轨道车辆技术、铁道车辆、汽车智能技术等，铁道类院校一直是 单招 中的热门院校，铁道院校的专业也是，它们以其就业率高，工作稳定的优势吸引了很多人报考。

第四类： 电子信息类专业

高职院校中电子信息类的专业主要有城市信息化管理、环境监测工程技术、微电子技术等，这一些专业都是我国未来发展的方向，对于这电子信息人才的需求量只会越来越大。

第五类：计算机类专业

高职院校中设置的 计算机专业 主要有大数据、AI技术、 区块链 等，当今时代互联网发展迅速，计算机专业相关专业的就业率都很高，且薪资高于其他行业很多。

第六类：旅游服务类

旅*业虽然容易 不可抗力 的影响，但旅游业依旧属于朝阳产业，高职院校中一般设置旅游类的专业有，旅游与酒店服务，酒店管理等专业，虽然工作辛苦，但待遇高。

微生物技术及应用专业剖析总结报告

微生物技术及应用专业剖析总结报告

为进一步深化专业建设，提炼学院办学特色,以实际行动迎接高职院校人才培养评估工作，学院组织开展了专业剖析汇报比赛活动。各部门负责人、各系(院)主任、教学副主任、教务科长，学院全体专任及兼课教师，外聘*教师代表，评建办、科研信息处、教务处全体人员参加了这次活动。此次比赛从2010年12月开始准备，经过初赛、决赛两场，最终确定各个名次。

通过本次专业剖析，不难发现我系在专业建设方面存在不少问题，同时也逐渐明确了专业发展方向和专业特色建设，对本专业的发展规划、人才培养方案的制定提供了大量的想法。

一、取得的经验

本专业至今还没有一届毕业生，但总结三年来的教学经验，也有一定好的经验：

1.专业特色鲜明：在全国范围内，各大专院校没有我们食用菌方向的开设，而随着食用菌产业的发展壮大，我专业特色鲜明、效益突出，必将成为一枝独秀。

2.工学结合的培养模式：本专业实践性、季节性和时效性都比较强，因此在校园范围内实践场地明显不足的情况下，把学生送到企业第一线去进行生产实习，既是教学环节的需要，又让学生对日后工作环境有了充分的认识和理解，同时对于我们教育教学环节具有极大的帮助。究竟企业要用怎样的人、需要哪方面的知识、要求员工具备哪方面的能力和素质，这些都是我们人才培养方案制定的基础和根源。

3.年轻的团队建设：本专业专*教师均具有研究生学历，是一支年轻、积极、上进的队伍。

二、存在的问题

不可否认微生物技术及应用专业在建设过程中还存在很多的问题：

1.专业团队比例不合适，高级职称人数过少、缺乏具备双师型素质的教师，同时在校外也没有能够聘请专家能手来我系担任校外指导教师，师资队伍存在明显缺陷。

2.本专业从招生开始，存在生源不足问题，第一届学生47人，第二届22人，第三届28人，生源不足，导致专业建设跟不上，如何扩充生源成为当务之急。

3.本专业方向在全国范围内属于较新的领域，因此相配套的教材严重不足，不要说国家高职高专的规划教材，就是正式出版的读物也非常少，能作为教材的更是少之又少。教材的建设、讲义的配套开发、相对应的实践指导书等都明显不能够满足日常的教学需要。

4.本专业是一门实践性强、专业素养高的学科，实践场地的不足、实验设备的缺少、实践指导教师的缺乏都导致了本专业实践部分薄弱的情况。

三、改进措施

1.针对专业团队有明显的不足和优势，如何发挥我专业团队年纪轻、学历高的特点，避免师资结构不合适的劣势成为当务之急。

⑴聘请校外懂技术、会操作的专家能手进行实践教学，带领学生完成实践教学部分，可以有效的改进专业师资队伍的比例不适情况。

⑵派遣青年教师参加培训学习，使之尽快达到双师型教师的要求，同时加大教学研究力度，促进青年教师的成长。

⑶利用现有的实验实训条件，加大投入，尽快形成产业，走产业化发展道路，依托产业发展专业。

2.要改善生源不足的现象就要从根本入手：

⑴加大宣传力度，编制合适的宣传片、把握招生时机、宣传本系专业的特色战略。

⑵加大实践教学的比例，使学生的实践技能增强，完善技能鉴定考核方式，帮助毕业学生就业，支持学生自主创业，只有就业好、专业强、才拥有招生的资本。

⑶加大社会服务力量。由于我专业特色鲜明，短期培训效果突出，加上招生的对象主要是郊县的学生，加大社会服务力度，无形中给予品牌的宣传。

3.针对专业教材的缺乏现象十分严重，除专业基础课、基础课外，正规的教材比例不足40%，其他教材均采用教师自编讲义，或替代相似教材的方法。教学效果不好，教授范围重叠过多等现象明显。为了改善这种情况，我们采用以下几种方法解决：

⑴联系相关企业的技术力量，协同教师编撰适用本专业的教材、教辅资料作为校本教材使用。

⑵积极组织教师编撰讲义，专业基础课教师应与专业课教师做良好的沟通和交流，务必使教授的范围尽量扩大且无重叠。

⑶加大实践教学力度，积极编撰实践教学用书，既保证了教材教辅的指导效用，也充分体现了本专业实践性强的特点。

4.鉴于本专业校内实训场所不足情况采用以下几点：

⑴校内建设食用菌大棚。食用菌大棚的建设把大企业做成小基地，让学生不出校门即可亲眼看到整个食用菌生产、加工的一整套步骤，有助于学生实践技能的培养和提高。

⑵在校内实训的基础上，积极开展校企合作，工学结合的办学模式可以有效促进学生的学习，同时加强与企业的紧密联系，可以有效地提高师生的实际操作水平，实现学生与企业的零距离对接，对学生的就业工作起到良好作用。

职业学校专业分析

职业学校就是技校就是指职业中专，跟高中是一个等级的。技校里的专业分：

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