北京回民学校 北京市回民中学怎么样(提提意见)
来源:好上学 时间:2024-09-01
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北京市*学校的学校特色
伴随时代的进步,国家的发展,北京市*学校在新的世纪里,站在更高的平台上,不断总结、不断实践、不断探索,走出了一条成功的办学之路,在春色满园的民族教育花园中,成为一朵充满青春活力的、绚丽芬芳的奇葩。 北京市*学校始终立足民族性,在办学思想、教育内容、培养对象、人员组成、各类活动、建筑风格、校内设置、环境装点、礼仪习俗等表现出民族元素。
学校通过民族教育的实践和研究,形成了十个方面的特色内容:探索民族发展的办学模式、形成民族风格的管理特色、培育民族团结的领导集体、建设民族教育的师资队伍、创造民族特点的办学条件、体现民族政策的招生办法、富有民族特色的教育内容、开展民族传统的文体活动、组建民族需求的服务实体、参与民族社区的实践活动。 北京市*学校抓教师观念的转变,怀着强烈的责任感,深化课堂教学改革,各学科老师都已经将现代化教育手段引入到课堂教学当中。将学科教学与现代信息技术整合,综合利用教学资源,提高课堂教学的质量与效率。
生动活泼的学生活动是北京市*学校学生成长的广阔天地。三十公里的远足活动,十四岁生日班会,参加军事夏令营,野外生存训练,青年志愿者在行动活动,泰山、济南、曲阜社会实践,在西柏坡、抗日战争纪念馆等革命圣地举行成人仪式,阳光电视台、流星广播站、回声报、生态园、自主活动区等等,学校用“爱”精心为孩子的成长搭建了一个个舞台。 北京市*学校坚持立足宣武,服务北京,走向全国,面向世界,近年来,学校在秦皇岛市建立北京市*学校分校,在呼和浩特市建立友好学校,接待了来自全国各地的数千名学生和教育工作者,接纳挂职干部34名,坚持着经济和智力支边活动。北京市*学校作为国家民族基础教育的窗口,先后与美、英、日、韩等国的多所学校建立了友好关系,接待了数千名来访者。在刚刚结束的由北京市*学校承办的首届“百名民族中学校长论坛”中,校长们提高了对民族教育的认识,加深了对民族教育的理解,增强了办好民族教育的信心。
2005年,北京市*学校迎来了八十年的诞辰,展望*学校未来的发展,有理由相信在新的世纪里,在新的挑战与机遇面前,展现给我们的将是一个锐意进取、朝气蓬勃、更加绚丽的*学校。
北京*学校一本率
90%。根据查询北京*学校官网得知:截止于2022年,北京*中学校的一本率为90%,学校有初、高中48个教学班,1700余名学生。北京市*学校(Beijing Huimin School)是一所由北京市西城区教委主管的全日制公立完全中学,是北京市重点中学、北京市示范性普通高中。
北京*学校
不是,,各个民族的都可以.
*学校具有招收外国学生资格。现有初、高中56个教学班,2500余名学生,其中少数民族(回、*尔、满、蒙、朝鲜等)学生占40%左右。学校有一支热爱教育事业、年富力强、业务精湛的教师队伍,在164位专任教师中,高级教师占45%,有著作、有科研课题的教师占37%,还有五个市、区级先进教研组。
北京市*中学怎么样(提提意见)
北京市*中学 挺好的。校风优良,教师水平高,八十多年来,学校培养出的3万余名毕业生。
师资力量: 北京市*学校 学校现有初、高中48个教学班,1700余名学生(其中住宿学生760余名),225名教职员工,14个民族的 少数民族 师生占总数的30%。
学校荣誉:学校曾经多次获得过“全国 民族团结 进步先进集体”、“全国学校体育卫生先进单位”、“北京市德育先进校”、“北京市科研先进校”、“北京市数字化校园校”、“北京市精神文明先进单位”。
“少数民族传统体育项目基地”、“北京市奥林匹克体育后备人才(男女足)基地校”、“国家级高中特色发展试验项目校”等 荣誉称号 。
校风优良:近几年来,学校深入研究和探索区域 文化背景 下的学校文化建设,坚持“以人为本、质量立校、精品建设、办有特色”的办学思想。在 多元文化 “融和”的浸润与凝炼下,学校蕴含了浓郁的“儒雅、大气、和谐、进取”的校园氛围和文化气息。
教学设施:学校拥有优美的校园环境和优良的教学设施。占地面积87亩,建筑面积38000㎡。校园中教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、羽毛球馆、餐厅、宿舍等组成的建筑群错落有致,别具特色。校园里绿树掩映,鸟语花香,富有浓郁的文化氛围和民族风格。
学校有标准的400米田径运动场和足球场,看台能容纳2000多名观众,看台下面是120米的风雨跑廊。教室内配备电子白板、液晶电视等先进的多媒体教学设备。学生宿舍设有空调、电视、*、双卫生间、冷热水等。学校餐厅属AA级,可供1000余人同时就餐。
八十多年来,学校培养出的3万余名毕业生,在祖国各个历史时期的建设中,在各行各业的发展进步中,特别是在党的民族团结教育工作中,起到了重要的作用。
学校深入进行区域文化背景下的学校文化建设:
学校深入进行区域文化背景下的学校文化建设。努力追求“儒雅、大气、和谐、进取”的学校文化精神。将校园文化作为窗口,在校园中充分体现民族团结特点,体现高品位办学、高素质涵养,高效能运转,突出民族学校团结、和谐、奋斗、进取的风格特征。
将制度文化作为保障,建设完善、有序、规范的管理机制和制度,为学校 科学发展 、快速发展提供保障。将精神文化作为核心,在师资队伍培养、课程改革实践、学生教育活动的全过程中着力建设,使精神文化聚合成学校师生员工共同追求的 价值取向 ,最终成为相对稳定的价值观体系。
以上内容参考: 北京市*中学-北京市*学校简介
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