健康管理学硕士院校排名 院校专业：

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社会医学与卫生事业管理考研学校排名

医学院校大学排名

医学院校大学排名是：北京协和医学院、首都医科大学、南京医科大学、哈尔滨医科大学、中国医科大学、天津医科大学、南方医科大学、温州医科大学、北京中医药大学、重庆医科大学。

部分学校简介：

1、北京协和医学院，是国家卫生和计划生育委员会直属的唯一一所重点医科大学，是我国最早设有八年制临床医学专业和护理本科教育的医学院校，被誉为中国医学殿堂。

2、天津医科大学，是天津市教育委员会主管的一所研究教学型医科重点大学，是＂211工程＂重点建设院校之一，＂卓越医生教育培养计划＂试点高校。

3、南京医科大学，简称南医大，是江苏省属重点建设高校，省部共建高校，教育部＂卓越医生教育培养计划＂试点高校。

4、首都医科大学简称首医大，是北京市人民*、国家卫生健康委员会、教育部共建院校，是北京市重点高等院校，入选国家首批“卓越医生教育培养计划”试点高校。

5、中国医科大学简称中国医大（CMU)，位于辽宁省沈阳市，是国家卫生健康委员会、教育部与辽宁省人民*三方共建高校，入选卓越医生教育培养计划、拔尖创新人才培养项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、特色重点学科项目、国家级人才培养模式创新实验区、中国*奖学金来华留学生接收院校。

以上内容参考： 百度百科-首都医科大学 ； 百度百科-中国医科大学 ； 百度百科-南京医科大学 ； 百度百科-天津医科大学 ； 百度百科-北京协和医学院

其他信息：

社会医学与卫生事业管理考研科目有：①101政治、②201英语一或203日语、③306西医综合或648预防综合或649卫生管理综合。社会医学与卫生事业管理学科是公共管理的二级学科之一，包括社会医学、卫生事业管理学、卫生经济学、医疗保险学、公共卫生政策、卫生法学、医院管理等分支学科。

补充资料：

社会医学与卫生事业管理以生物、心理、社会医学模式为基础，以社会、社区及其卫生机构、人 员为主要研究对象，将社会科学、管理科学的理论和方法应用于临床医学、预防医学和卫生事业管理学领域，力图揭示社会、文化、经济等因素对群体健康的影响；采取社会措施来防治疾病；促进卫生事业的发展与改革，提高卫生事业的效率和效益。其最终目的在于提高人民的健康水平和生活质量，促进社会经济的发展。社会医学与卫生事业管理可授管理学或医学硕士学位。

该专业主要研究：

1、高等医学教育及其管理。主要研究：医学院校学科、人才建设，教育（教学）评估，高等医学教学内容及课程体系改革，医学学习及思维训练，继续医学教育及其管理，研究生教育管理及改革等。

2、医学科研管理及科研方法。主要研究：科研课题评价及科研协作，医学科研资源建设及优化配置，科技队伍素质及建设，医学技术评估，医学科研设计及数据分析等。

3、卫生事业管理（医院管理、卫生勤务、卫生经济）。主要研究：医院诊疗质量管理，卫生事业管理定量分析，卫勤指挥自动化，现代卫勤研究方法，卫生经济理论与应用，医疗市场等。

4、医学史。主要研究：中国军事医学史、医学教育史等。

临床医学考研学校排名

其他信息：

2007年，中国主要有以下院校招收营养学硕士或博士研究生。各院校的研究方向略有不同，一般也不禁止跨专业报考，不是食品专业的也能报考。以下院校排名不分实力先后。

1、北京大学公共卫生学院；

2、中国农业大学食品科学与营养工程学院；

3、首都医科大学公共卫生与家庭医学学院；

4、天津科技大学食品工程与生物技术学院；

5、河北医科大学；

6、山西医科大学公共卫生学院；

7、中国医科大学公共卫生学院；

8、中国医科大学第一临床学院；

9、吉林大学公共卫生学院；

10、哈尔滨医科大学公共卫生学院等等。

扩展资料：

1、北京大学公共卫生学院：始建于 1950 年，其前身为北京大学医学院公共卫生科。 1952 年北京大学医学院脱离北京大学独立建院，公共卫生科改为公共卫生学系，1956 年更名为卫生系。 1985 年北京医学院更名为北京医科大学，卫生系更名为公共卫生学院。

2000 年北京医科大学与北京大学合并，组建新的北京大学，北京医科大学更名为北京大学医学部，公共卫生学院为北京大学医学部的一部分。

2、中国农业大学食品科学与营养工程学院由原北京农业大学食品科学系和原北京农业工程大学食品工程系于1995年合并而成，2002年7月前学院一直分东西两个教学科研区，2002年7月实现实质性融合，学院全部迁往中国农业大学东校区，并更名为中国农业大学食品科学与营养工程学院。

国内有45所公立大学或研究机构有营养和食品卫生硕士专业，专业代码：100403。

报考营养和食品卫生专业硕士研究生对本科专业无要求。

专业点分布如下：

营养学是研究食物中的营养素及其它生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响。

食品卫生学是研究食物中可能存在的各种有害因素对人体健康安全危害及其预防措施的科学。

其主要研究内容为婴幼儿和儿童青少年、孕妇等特殊人群营养；人群对食物中营养素的摄入量、种类及与疾病的相关性；新食品资源的开发利用及安全性评价；天然活性成分的作用机制及其构效关系研究；生物活性物质的微载体输送体系研究；安全食品添加剂的研究与开发；食品中有毒有害物质检测新技术及其快速检测技术等。

培养目标：培养具有扎实的预防医学、食品科学、生物学等学科的基础理论知识，掌握本学科先进的实验技术与研究方法，熟悉本学科现状和发展趋势，能适应我国社会发展需要，具有实事求是的科学精神、良好的团队协作能力、较强的实践与创新能力的营养与食品卫生学高级应用型人才。

2007年，中国主要有以下院校招收营养学硕士或博士研究生。

各院校的研究方向略有不同，一般也不禁止跨专业报考。指导教师、招生人数、考试科目等信息请与报考院校联系。以下院校排名不分实力先后。

1、北京大学公共卫生学院；

2、中国农业大学食品科学与营养工程学院；

3、首都医科大学公共卫生与家庭医学学院；

4、天津科技大学食品工程与生物技术学院；

5、河北医科大学；

6、山西医科大学公共卫生学院；

7、中国医科大学公共卫生学院；

8、中国医科大学第一临床学院；

9、吉林大学公共卫生学院；

10、哈尔滨医科大学公共卫生学院；

11、复旦大学公共卫生学院；

13、上海交通大学公共卫生学院；

14、苏州大学放射医学与公共卫生学院；

15、东南大学公共卫生学院；

16、江南大学食品学院；

17、南京医科大学公共卫生学院；

18、浙江大学医学院；

19、安徽农业大学茶与食品科技学院；

20、安徽医科大学公共卫生学院；

21、福建医科大学；

22、山东大学公共卫生学院；

23、郑州大学公共卫生学院；

24、武汉大学公共卫生学院；

25、华中科技大学公共卫生学院；

26、中南大学公共卫生学院；

27、湖南农业大学食品科技学院；

28、中山大学公共卫生学院；

29、广西医科大学公共卫生学院；

30、四川大学公共卫生学院；

31、重庆医科大学公共卫生学院；

32、贵阳医学院公共卫生学院；

33、西安交通大学医学院；

34、甘肃农业大学食品科学与工程学院；

35、新疆医科大学公共卫生学院；

36、扬州大学生物科学与技术学院；

37、南昌大学生命科学学院；

38、天津医科大学；

39、青岛大学医学院；

40、内蒙古科技大学公共卫生学院；

41、南方医科大学公共卫生与热带医学学院；

42、中国疾病预防控制中心；

43、第二军医大学海医系；

44、第三军医大学；

45、第四军医大学预防医学系；

46、中国人民*军事医学科学院卫生学环境医学研究所。

扩展资料：

营养学专业八大就业岗位描述：

1、在诊所从事营养工作 负责确诊病人的营养问题，列出保健计划，并监督饮食变化的有效性。通常他们在医院、社区健身中心或保健机构工作。

2.在餐饮服务业负责管理工作 公共营养师加盟到餐饮服务管理行业中，使得不管是一日三餐还是零食小点都能够安全、卫生、成本经济地预备和配送。他们掌管餐饮服务的地点是医院、保健机 构、学校、高等院校和商务场所。

3.公共营养咨询师 为个人、机构、商务组织和媒体提供有关营养、食疗和餐饮服务等方面的专家建议，他们经营的是自己的私人咨询业务。

4.在公共领域从事保健工作的公共营养师 他们在公共保健领域工作，了解大众的营养需求，确认社区中的营养问题，并发展营养教育项目和健康促进战略。

通过在社会公共保健领域和社会服务部门的工作， 公共营养师们向其他公众部门、专家和公众提供讯息与咨询性服务。

5.在社区健身中心提供服务的公共营养师 这些营养师与社区、个人进行合作，目的在于提高其营养水平，抵御疾病，增进对饮食的关注以及提高个人对健康的控制能力。

6.在教育领域工作的公共营养师在 饮食学、护理学、食品生产和儿童保健等方面，他们对学生开设营养学、食品化学和餐饮服务管理学等课程。这些课程将普及到小学、中学、高等院校、职业学校和 医院。

7.在商务领域工作的公共营养师 在商务背景下，公共营养师们协助各自的领导进行研究，帮助促进生产，对管理和市场提出专家性意见。

在公共营养师们的帮助下，食品和制药公司、市场协会和餐 饮服务供应商得以生产出更好的食品和营养产品并投放市场。

8.研究性公共营养师 少数公共营养师可能向研究项目方面发展，这些项目能从根本上提高医疗护理水平，节约餐饮服务成本。

参考资料：

营养学 （学科）-百度百科

院校专业：

专业层次 专科（高职）

基本学制 三年

学历 专科（高职）

专业代码 520101K

是什么

临床医学主要研究基础医学、临床医学、全科医学、疾病诊疗等方面的基本知识和技能，在城乡、农村的社区卫生服务中心等基层医疗卫生机构进行疾病临床诊断与治疗等。例如：感冒、发烧、外伤等基本疾病的诊断与治疗，传染病和流行性疾病的预防控制，心梗、血栓等危急重症的急救等。 关键词：农村 卫生站 医疗 保健

学什么

《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《诊断学》、《内科学》、《外科学》、《妇产科学与妇女保健》、《儿科学与儿童保健》 部分高校按以下专业方向培养：全科医学、乡村医生、医学美容、医学影像、院前急救。

干什么

基层医疗卫生机构：临床医疗、预防保健、康复保健、计划生育。

详解

基本修业年限三年

职业面向

面向临床执业助理医师、助理全科医生等职业， 基本医疗和基本公共卫生服务等岗 位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 预防医学、基本公共卫生服务、全科医学等知识， 具备正确诊断和处理常见病和多发病、 识别重大疾病并提出转诊建议、辨识急危重症并进行初步急救处理和及时转诊、实施慢 性病管理和社区疾病康复等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职 业精神，具备较高的信息素养，能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作的高 素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有基层医疗工作所需的临床诊疗技能； 2.具有诊断和处理常见病、多发病，识别重大疾病的能力； 3.具有辨识急危重症并进行初步急救处理和及时转诊的能力； 4.具有实施慢性病管理和社区疾病康复的能力； 5.具有辨证施治合理应用中成药治疗常见病，开展中医适宜技术服务的能力； 6.具有实施全科医疗服务、基本公共卫生服务，配合处理社区突发公共卫生事件 的能力； 7.具有进行有效的人际沟通、实施医学人文关怀的能力； 8.具有运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动的能力； 9.具有运用环境保护、安全防护、质量管理、法律法规等相关知识与技能的能力； 10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、 病理学与病理生理学、药理学、预防医学、医学心理学。

专业基础课程：

诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、中医学 基础与适宜技术、基本公共卫生服务实务、全科医学概论。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行常见病和多发病诊治、基 层医疗常用诊疗技术、急救技术、中医适宜技术、基本公共卫生服务实务等实训。在二 级甲等以上综合性医院和基层医疗卫生服务机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 医师、乡村医生

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 暂无 接续普通本科专业举例： 临床医学

持续本科专业举例

就业率

70%-75% 2019年 83%-87% 2020年 93%-97% 2021年

男女比例

男生 44% 56% 女生

开设课程

人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、全科医学等。

营养学硕士哪个大学好

其他信息：

临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练.具有对人类疾病的病因、发病机*出分类鉴别的能力。

2015年度中国大学研究生院临床医学专业排名

说明

医学包括基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学中西医结合医学、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学等11个一级学科。

据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学2013年授予的医学博士占博士总数的9.01%，授予的医学硕士占硕士总数的10.52%。

另对中国大学公布的2007~2012年招生的博士生导师资料统计，医学博导占博导总数的12.14%。医学是中国第3大学科。

2015年，有权授予医学博士学位的大学有79所，有权授予医学硕士学位的大学共180所。

医学是强国的科学，衡量一个国家医学水平的根本标志是这个国家全体国民的平均健康水平。

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可以考法国蒙彼利埃大学的在职博，法国蒙彼利埃大学是中国教育部推荐的法国公立高校。学校全球学术排名生态学 第1位，全球综合学术排名位列 第141位，全法综合学术排名位列 第6位。

DHM项目——全称“医疗健康管理博士（Doctorate of Health Management）”是基于法国蒙彼利埃大学医学院悠久扎实的学术基础及其管理学院的雄厚实力，同时结合中国医疗健康产业的发展现状，为中国医疗健康领域有丰富实战管理经验的专业人才量身打造的博士项目。

【课程设置】

该项目标准学制为三年（不脱产在职学习），分为两个阶段。第一阶段一年半，学生将学习医疗健康领域的高级管理理论及专业理论，在此期间，学生需要完成小组报告，阶段性的考试。第二阶段为一年半，属于论文阶段，专用于撰写论文，在此期间，学生需参与论文工作坊等论文相关的课程，完成论文的撰写与答辩。

【申请资格】

• 在医疗健康相关领域，具有丰富实战和管理经验的精英人士（包括但不仅限于医院院长，副院长级别的高层管理人员）；

• 拥有硕士及以上学历，五年以上医疗健康行业管理经验；

• 具备优秀的沟通能力，管理能力，以及研究能力。

* 注：条件优异者可适当放宽管理经验年限,但需提交附加材料

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