混龄式家庭的“家庭文化”——道尔顿“家庭式混龄管理”探秘

来源：好上学时间：2024-04-06

混龄式家庭的“家庭文化”——道尔顿“家庭式混龄管理”探秘

（2018-03-29）在道尔顿新华公学，每一个混龄家庭都有这样一本家庭文化手册，这份手册是由每个家庭的导师和孩子们一起建立的、属于他们家庭的文化瑰宝，就算家庭的成员随着时间的流逝，会出现新老生的不断更替，但是家庭的传承一直都在那里。在这份文化手册里面，涵盖了家风、口号、家训、家规、家歌、家徽等等内容，这些内容将伴随孩子们的成长，给他们引导，带来积极阳光的影响。

　　学校还特意为每个家庭集中开设了一个展示空间，在家庭空间文化的集中展示区域，也是根据相应的家庭理念来布置的。为了装扮这个空间环境，每一个家庭成员都付出了努力，他们的创意、手工制作，他们在每一次集体活动中的精彩瞬间，每一项荣誉、每一张奖状，都深深烙在上面，成为家庭光荣的历史。

　　正是在如此团结、合作、有爱的氛围中成长，每一个家庭成员对于自己家庭的爱也是如此深切。

　　关于混龄制家庭访谈实录

　　道尔顿学子们眼中的混龄制家庭管理

　　七年级张泓壹同学：以前跟小孩子的接触都很少，特别是像一二年级这样的小孩子，也从来就是没有跟他们真正的在一起呆过，然后自从来道尔顿新华公学体验了这种混龄式的家庭教育，也是发现了他们虽然很调皮，很闹腾，但是他们也有他们本身的美。其实你说什么，做什么，他们都看得到，他们有时候也会说，哎呀，那个姐姐都那样子，所以你要更加管理好自己，给小孩子做一个榜样。

　　七年级何宗罄同学：以前就是很少认识不是跟我一个年级的人，就算跟我一个年级也很少认识，但是这个学校做了混龄制家庭，现在学校的同学我都认识的差不多了。

　　七年级杨浩宇同学：和一些不同年龄的小孩子在一起，就会感觉有一些，有一种温和的感觉，因为他们比你小嘛，你就会自然而然的想去帮助他们。

　　四年级魏韵同学：还没有来这个学校的时候，其实我就是很喜欢照顾小朋友，然后来了这个学校以后，学到了很多照顾他们的经验，然后怎么样让小朋友去更喜欢你，去跟你玩，然后更大的哥哥姐姐就是思维逻辑会比我强，所以多跟他们相处可以学到很多东西，就是不管是多大的哥哥姐姐还是小朋友，大朋友还是小朋友，都要学会去交往，然后去交朋友。

　　四年级洪树凡同学：跟他们一起做游戏啊，就是跟以前的那种学校完全不一样，然后在这个学校里面我也可以感觉到，可以照顾弟弟妹妹，感觉我像一个就是已经长到了12岁，就像是快成年的姐姐一样照顾他们。（同时上面还有比你大的哥哥姐姐，你会从他们身上学到些什么东西呢？）就是他们很幽默，他们也会照顾我们，反正我觉得这样挺好的。

　　七年级张雲翔同学：这样就可以让我们感受到，跟七八年级的同学呆在一起的感觉完全不一样，混龄式家庭有小孩跟我们一起玩，还有小孩会打打闹闹之类的，非常开心，在这个家庭里面。

　　七年级潜圳铭同学：混龄家庭给我的一个最大感受是，因为我在我们家庭里面是最大的一个哥哥，那他们有时候就会特别喜欢缠着我，而且我觉得这样做可以增进我们的感情，这样做有一种感觉是当家长，或者是当长辈的感觉，那我觉得这样混龄制的话，我还是比较喜欢的，因为还有小弟弟小妹妹可以带啊！

　　四年级李源芮同学：或者是正常帮助他们的时候我就变成了姐姐，（然后你有问题要向哥哥姐姐请教的时候呢？）就变成了他们的学生了，听他们的答案。（在这样的家庭中，有没有获得什么样的进步？）就是会对别人多宽容一些。

　　一年级黄培轩同学：嗯，很好玩。（怎么好玩？）怎么个好玩法呢？就是边学习边玩的那种啊！（有大活动的时候是不是也是哥哥姐姐带着你们一起玩？）对！（开不开心？）开心！（能从他们身上学到什么东西？）嗯，我想一下，能学到他们的领导能力！

　　二年级何嘉铭同学：我们可以跟大哥哥他们集体活动的时候一起玩，然后第二点就是，我可以在家庭里跟我们大哥哥玩，第三点就是我们可以在DE德家庭里面一起生活，然后第四点，就没了，就是因为我们看到大哥哥的表现的时候，我们就学到了要认真听讲，然后不要乱打乱闹，就是不要说脏话，然后也不要那种在集会的时候不要打打闹闹的，我学到的好的地方就是，领导能力，然后学习有问过大哥哥们，平时的话都是问过老师的，就这些了。

　　二年级赵泽霖同学：（家庭里）有大的哥哥姐姐可以帮助你改正，你也可以帮助一些小的，然后呢，这样的话就是很好嘛，然后有大的有小的同学就不像跟同龄人那样子，就不熟悉其他人，那种大小朋友在一起的感觉，就可以熟悉一下人家性格呀什么的，对小的呢就要温柔一点不要太凶，大的呢就是他管理也会注意一下你的心情，然后也不要欺负小的。

　　二年级黄梓炀同学：开心的感觉，（怎么开心？）就是他们有时候帮我，有时候他们也相互包容，然后呢，遇到什么难题的话我们就会相互帮助，但有时候也会闹出矛盾，（有矛盾怎么解决？）有矛盾如果解决不了的话就找老师，（最后都解决了吗？）嗯！

　　八年级景雅荻同学：跟别的学校不一样的就是，它可以让你在班级里面感觉到家的感觉，因为别的学校都是和你同龄的（一个班），要不就是比你小一两岁的，但是在这里，比如一个是八年级的一个是一二年级的，所以年龄差别就比较大，可以在平常学习很累的时候，在家庭中可以照顾一下小孩子，然后很累的时候回去看到他们都在那里笑，你也没有办法做出那种一脸不爽的样子，会跟他们一起玩，所以，小孩子是对你特别好的一个朋友吧。哪怕他比你小，他在学习上帮不到你，他在生活上是你最好的朋友！

　　七年级江嘉宇同学：一种难得的体验吧，因为也就在道尔顿新华公学才会有这种机会吧，让我学会了怎么样照顾别人，有时候也能从他们身上找到自己小时候做过的一些事情，（这样自己会不会慢慢就成长起来？）对，慢慢成长起来！

　　其实，对于道尔顿新华公学创立的家庭式混龄自主管理，不少家长也深有体会。家长廖女士表示，孩子入学以后，收获了与其他年龄段孩子更多的交流与爱，特别是家庭里面哥哥姐姐给予他的关怀和照顾，让他更加融入到这个集体当中，更热爱学校，归属感也更强，回到家以后也会经常跟她分享在家庭里面发生的点点滴滴，人也变得开朗活泼。何同学的妈妈也坦言，在混龄家庭里面，低龄段的孩子可以去模仿高年级同学，而对于高年级同学来说，他又可以去照顾这些弟弟妹妹，培养他的爱心，大家相互帮忙，相互促进成长，是非常好的一种管理模式。