做好国际学校规划，这几点必须提前了解！

做好国际学校规划，这几点必须提前了解！

做好国际学校规划，这几点必须提前了解！

作为中国人，我们对中国传统教育都非常熟悉。从幼儿园到大学，我们的教育模式就是老师在台上讲，学生们坐在下面安静地听。

　　老师是绝对的权威，课堂想发言，必须经过老师同意。课后，学生们要花大量的时间完成作业，很少有时间去做体育锻炼，学习课外知识。甚至为了高考，越来越多的学校开始“魔鬼式题海战”......


　　这样的教育模式下，优势是对知识的灌输和掌握上更注重，培养学生对知识和权威的尊重，使学生具有严格、严密、严谨的精神。但是劣势是重“智”育而轻其他教育（德，体，美），使得教育的目的变成了“应试”。


　　而国际教育注重理解和应用，培养学生对知识和权威的质疑批判精神，使学生更加自信、自主和自立。所以国际教育优势是有更为丰富的课程体系，在语言、科学、艺术、体育、礼仪、心理与行为等方面，会根据学生的需求来增设相应的课程。


　　因此越来越多的家长倾向于把孩子送到国际学校。


　　真正的国际化教育，其实对于任何一个在中国教育环境下长大的学生来说，至少会经历三个重要的变化，包括学习方式、学生与周边环境的关系以及人才筛选与评价标准的变化。


　　我们要在清晰了解这些变化的情况下，去指导孩子做国际教育规划，


　　从“知识点堆砌”到“探究式学习”


　　我们传统的教育比较重视知识本身的积累，你会发现，大部分中国学生对于知识点的掌握是很全面的。如果让一个普高的学生去考美国的SAT2或者AP的数学考试，他会觉得非常简单，因为相比于其他国家的孩子，我们的数学知识掌握的更早，也更加全面，这是一种知识积累式的学习。


　　但国际教育更多的却是基于问题本身的探究性学习（inquirybasedscienceeducation）。


　　为什么要提倡探究式的学习方法？


　　我们知道，在这样一个互联网的时代，孩子只要拿个手机点一点，问题的答案就蹦出来了，这不仅仅表现在孩子做题中，我们平时处理工作、生活的问题也是如此。


　　从另一方面来说，其实很多我们以前记忆的知识可能越来越变得没有那么有价值了，而我们更需要的，则是学会发现问题和解决问题。


　　而大部分的国际教育正是在鼓励我们的孩子去发现问题和解决问题，它们的课程大纲的也是围绕这个目的来做设计的。


　　孩子变得更独立了


　　在传统的教育中，老师高高在上的讲课，学生乖乖在下面听；在传统的家庭关系中，父母是权威的“俯视”着孩子的。


　　但在国际教育的环境中，无论是学校教育还是家庭教育，他们更加鼓励和尊重人本身的独立性，慢慢的，孩子成为了独立于家庭和校园集体的个体，这是一种非常巨大而又微妙的变化。


　　在这样环境下成长的孩子，从小具备独立思考、独立决策能力，知道自己该干什么、不该干什么，相比于那些看似标准化成绩非常好，却没有独立主见（更多的来自他们父母、老师的意见和看法）的孩子来说，在申请海外大学的时候更占优势。


　　从标准化分数到到全面的评估


　　最后，我们来讲一讲两种教育的出口，人才选拔标准。在传统的教育里面，人才的选拔标准非常简单，就是标准化分数。全面评估基于多个评估维度，简单来说，就是把某个人，放到他所生长的环境里面去评估他的相对能力。