人物专访Dr Lesley Gissane 英语文学博士

国际学校人物专访 中黄世界书院GIA高中人物专访Dr Lesley Gissane 英语文学博士

DrLesleyGissane

　　英语文学博士

　　中黄书院英语教学总监

　　澳大利亚国家认证高中英语教师

　　欧盟英语学习咨询委员会会长

　　TESOL国际联合会委员

　　全球ESL教师联盟培训师

　　超过10年的国际教育工作经验

　　中黄书院美高GIA高中重磅推出DrlesleyGissane英语文学博士，大家要紧跟着小编的步伐哦，来让我们一起了解一下DrlesleyGissane.


　　Q1：Canyoutellmemoreaboutyourteachingexperience?


　　Q1：请问您能告诉我更多关于您的教学经验？


　　ItrainedasahighschoolteacherinSydney,Australiaandhavebeenteachingfortenyears.Foranumberofyears,IranmyownEnglishtutoringservicewhichprovidedindividualsupportforstudentsstudyingtheIB.Thistaughtmealotaboutwhatstudentsneedtosucceed,andalsothateverystudenthasindividualneeds.Overthistime,IalsocontinuedmyownstudiesandIhaveaPhDinEnglishLiterature.IhavetaughtcoursesatUniversityandatFoundationslevelsoIknowhowdifficultthetransitionfromhighschooltouniversitystudycanbe,especiallyforinternationalstudents.Muchofmyworkwithstudentsisaboutpreparingthemforthischallenge.


　　我在澳大利亚悉尼获得高中教师资格，在澳大利亚任教了10年。


　　在过往澳洲生活的几年，我自己经营一所专门提供学生IB课程的英语培训中心。


　　让我意识到每个学生都有他们自己的需求，掌握了如何帮他们获得成功的方法。

　　并且在这段时间里，我同时还修读了一个英语文学的博士学位。

我也曾经在大学和预科学校里任教过，所以我对一个高中生在进入大学后所面对的难题深有体会，特别是国际学生。

　　我的工作就是致力于帮助他们克服这个挑战。

　　Q2:WhydidyoucometoteachinChina?What'syourimpressionofChinesestudents?


　　Q2：为什么您要来到中国任教？请问您对中国学生有什么印象？


　　IfirstvisitedChinamorethan15yearsagoanditwasanamazingexperience.Iverymuchwantedtolearnmoreaboutthecultureandthelanguage,sowhenIhadthechancetomoveheretoteach2yearsago,Iwasexcitedabouttheopportunity.IknewthatforstudentstotrulysucceedinWesternuniversities,theirpreparationhadtostartearlyandthatiswhyIenteredintointernationalteaching.


　　其实我第一次来中国是在15年前，那是一次非常美妙的体验。


　　我非常渴望能了解更多的文化和语言，所以当我2年前收到来中国任教的邀请，我觉得非常兴奋。


　　同时我明白中国的学生想要在国外的大学获得成功，他们必须尽早作准备，所以我选择了在国际学校任教。


　　Chinesestudentsdeservetheirreputationforbeinghard-working,andIadmiretheirworkethic.However,mystudentsarestillteenagersandtheyoftenneedmotivationandguidanceinhowtodeveloptheskillsneededtosucceedinanoverseasUniversity.Theyalsoliveinaverydifferentworldtotheonethattheirparentsgrewupinandtheyhavetolearnhowtofacethechangesthattechnologyandglobalisationbring.IhaveworkedwithsomeamazingyoungpeopleinChinawhoareacredittotheirfamiliesandwhowillbegreatambassadorsfortheircountry.ButIalsohaveasoftspotforthestudentswhostrugglewithacademicworkorwhohaven’tyetfoundtheirmotivation-helpingthesestudents,whoaresometimesforgotteninaverycompetitivesystem,togrowandmatureaslearnersistrulyrewarding.


　　中国学生努力学习的态度感非常值得尊重，同时我也很赞赏他们的学习精神。


　　尽管如此，我的学生依然是青少年，他们需要不断地鼓励和引导如何去学习才能在国外的大学获得成功。


　　而且他们将要生活在一个远离父母的地方，他们必须学习如何面对科技及全球化带来的机会。


　　在中国，我曾经任教过一些非常了不起的年轻人，这不得不归功于他们的家庭，他们也将会成为他们国家的形象代表。

　　但也有一部分的学生疲于学习，得不到正确的鼓励和帮助，他们甚至在当下竞争激烈的系统中被遗忘，所以要获得回报就必须不断学习才能成长和成熟。

　　Q3:What’sthedifferencebetweenChinesestudentsandstudentsfromothercountriesintermsoflearningstyle?


　　Q3：您认为中国学生和国外学生的学习风格有什么不同？


　　ItistruethatChinesestudentstendtohavesimilarstrengths,withafocusonretaininginformation.Thisis,ofcourse,animportantlearningskill.Whattheyneedtodevelopmoreof,especiallyasseniorstudents,isindependentandcriticalthought,excellenceinresearchskills,andtolearntheconventionsofacademicwriting.Theyneedtodevelopglobalperspectivesonarangeofissues,andneedtobeabletoapplytheirknowledgetoreal-worldproblems.Theseskillscanonlybeattainedaspartoftheongoingdevelopmentofthestudentasanactive,engagedthinkerandalife-longlearner.ThesequalitiesaredevelopedbystudentsinWesterncountriesfairlyintuitively,butherestudentsneedtobeexplicitlytaught.Thebeststudentsarethosewhocanachievetheirfullpotentialthroughaccessingthebenefitsofallofthedifferentlearningopportunitiestheyhaveaccessto,andthenfindtheirownpath.SomethingthatisnottalkedaboutveryofteninChina,isthosestudentswhoarenotsucceedingatschool.Studentswhohavedifficultywithacademic,language,orsocialdevelopmentmightbeleftbehindintheclassroom.Foreignteachersoftencomefromabackgroundincomprehensiveschoolingwhereeverystudenthasaccesstolearning,soourfocusisonensuringthateverystudentcanachievetheirownpotential,evenifthatdoesnotmeanthattheywillbeatthetopoftheclass.


　　不得不说中国学生比较倾向追求同化，并且比较专注于既定的信息。


　　当然这是很重要的学习能力。


　　但作为高中生，他们更需要发展独立和批判性的思维，优秀的研究技能，以及学习学术写作的习惯。


　　他们需要在当下众多事件中发展全球化的观点，并能够将他们的知识应用于真实世界的问题。


　　这些技能是为了让学生成为一个积极的思考者和终生的学习者。


　　西方国家的学生相对直观地被培养，但是中国学生需要很明确地去教导。


　　那些最好的学生通过不同的学习机会相对容易被发掘出他们的潜力并获得成功。


　　但也有相当一部分的学生在学校里并不优秀，并且他们在中国学校里很少会被关注。


　　这些学生在学术上，语言上甚至社交能力都相对落后。

　　外籍教师有丰富的广泛的教学背景，我们更加专注于挖掘学生的潜力，而不是单单让学生成为第一名。

　　Q4.WhatarethechallengesthatChinesestudentsfaceandwhatcantheydo?


　　Q4：您认为中国的学生要面临怎样的挑战以及如何去应对？


　　LearningEnglishforChinesespeakers(andtheotherwayaround!)isahugechallengeandweshouldrememberthatacquiringevenabasiclevelofcommunicationisanamazingachievement.Therearesomedifficultiesthatareapartofthedistancebetweenthetwolanguagesfamiliesandcannotbeavoided.Studentsmayhaveverypredictableandpersistentgrammaticalerrorswhicharedifficulttoeliminatecompletely.Pronunciationcanalsobeachallenge,especiallyasstudentsarelearningEnglishasaforeignlanguageandmayhavelimitedcontactwithnativespeakers.


　　学习英文是一个巨大的挑战，大家应该还记得第一次用外语和外国人沟通的时候那种成功感。


　　中文和英文的差异是比较明显的。学生们经常会犯语法错误。


　　甚至在发音发面也有很多问题，毕竟中国学生虽然很小就学习英文，但和外国人沟通的机会还是不多。


　　Therearemanymisunderstandingsabouthowweacquireanadditionallanguage,includingbetweenexperts.Languageacquisitionisanextremelycomplexprocessthatinvolvesconsciousandunconsciouscognitiveprocesses,isdependentuponthecontextofthelearner,andalsovariesbetweenindividuallearners.Forstudentstoimprovetheirlanguage,theyneedskilledteacherswhocanaddresstheindividualneedsofeachstudent.Thisalsoneedstobebalancedwithaholisticapproachthathelpsstudentsdevelopasyoungpeopleasawhole,andnotjustintermsofexampreparation.Allstudentswillfindthelanguagetheyneed,andputintheconsistenteffortrequired,oncetheyhavesomethingtheyreallywanttosay.Learningalanguageatthislevelinvolvesbuildinganidentityinthatlanguage,notjustbuildingvocabulary.


　　很多人包括一些专家对学习一门外语都有一个误区。


　　学习外语是一个包含有意识和无意识认知的复杂的过程，是在学生不断变化的环境间学习。


　　中国学生要提升英语能力，需要依靠经验丰富的老师不断引导，需要一点一点去积累而不是为了准备考试。


　　让所有学生沉浸在英语环境里，敢于开口，随时随地说出他们心里想说的。


　　这个阶段更应该培养学生的语言能力而非扩充词汇。


　　ManystudentsgoingintoHighSchoolarenolongerbeginners,andassuchthefocusoftheirlanguagelearningwillchangeatthispoint.Theywillcontinuetoextendtheirvocabularybutlearningindividualwordsinisolationisnotthebestpathtosuccess.Authenticlearningthathappensincontextiskey.StudentsmustbeexposedtoarichexperienceofthelanguageandEnglish-speakingculturesiftheyaretotrulyachievemastery.Italsohelpsiftheycanworkontopicsthattheyhaveagenuineinterestin.Sostudentsshouldreadandlistentoasmuchastheycaninareasthattheyareinterestedin.


　　高中阶段对于学习英语来说不再应该是起点，而是一个转折点。


　　学生们只是不断地背诵单词并不能提高很多，真正的学习是需要依靠身边环境的。


　　学生必须沉浸在英语的环境以及文化当中才能更好地掌握这门语言。


　　并且在学习中注意不同的主题提升学生的学习兴趣，这将会让学生的语言能力突飞猛进。


　　StudentswhohavealreadybeeninInternationalSchoolswithEnglishasthelanguageofinstructionhaveanadvantage,butstudentscomingdirectlyfromtheChinesepublicschoolsystemusuallyhaveagoodgroundinginthelanguagebasicsthatcanbeactivatedbyexposuretoaninternationalcurriculum.Studentstendtobestrongerinreadingandvocabularythaninspeakingandlistening.Anemphasisonspeakingisimportantintheearlystageoftransitiontoaninternationalprogram.


　　学生如果已经接受过国际学校的教育，英语肯定会是他们的一大优势，但我相信来自公立中学的学生也有比较好的语言基础去适应国际学校的课程。


　　学生训练更强的阅读和词汇水平，口语和听力则必须在更早的时候就应该得到相应的训练从而适应国际学校的高中课程。


　　Confidenceiskeytotryingnewwordsandstructures,andstudentswhoareveryreluctantorevenresistantspeakersmayexperienceagreatdealofanxietywhenfacedwithspeakingEnglishintheclassroom.Thisisquiteachallengefortheteacheraswell,sinceitiscounterproductivetopushthestudenttoofar,buttheymustovercometheanxietyinordertoprogress.So,it’simportantforparents,studentsandteacherstobeawareoftheemotionalelementswhichaffecthowwellwelearnalanguage(thesearebasicallythemotivation,confidenceandattitudetolearningEnglish).Again,theskilloftheteacheriscentral-iftheworkisnotrelevantortoodifficult,thestudentmaygiveupandbecomedisengaged.That’swhyourlessonsarebuiltonreal-worldissuesthatarerelevanttoyoungadults.Whenstudentswanttoexpresstheirviewsaboutatopic,theywillfindthelanguageandtheconfidencetodoso.Eventually,theyevenforgetthatit’sanEnglishlessonandtheyarejustcommunicatingauthenticallyaboutatopic!


　　自信是去尝试新的单词和结构的一把重要钥匙，如果在一个英语课堂里面，学生不愿意甚至抵触开口说英语的话是对学习的一大隐患。


　　同时对老师的挑战也非常巨大，如果勉强的话，学生将会和老师产生更大的距离，我们必须做好安抚工作让其得到提升。


　　所以，家长、学生、老师都有特别留意学生的心理状况，让学生明白到学好语言的作用（让学生拥有自信，积极的态度去学习英语）。


　　老师的教学经验尤为重要，如果课程太过脱离现实，或者难度很大，学生会很容易放弃学习而变得散漫。


　　正因如此，我们的课程设计都会从实际出发。当学生想表达一个观点，他们就会很有自信地脱口而出或者下笔千言。

　　更有甚者，他们还可能会忘记英语是一门外语而将其当作一种日常语言。

　　Q5.WhataretheadvantagesaboutourEnglishprogram?


　　Q5：您认为我们的英语课程有什么优势？


　　TheGIAprogramisbasedontheUShighschoolcurriculum.ItofferscoursesinEnglishLanguageArts,EnglishLiteratureandAmericanLiterature,forexample.ThesearenotsecondlanguagecoursesandtheyarethesamecoursesthatstudentsintheUSwillstudy,sotheexpectationsareveryhigh.Theseareveryrigorousandspecialisedcoursesthataresimilartoauniversitycourseintheirstructure.Manyotherprogramsofferamoregeneralsecondlanguagelearningmodel.Studentswillfindthatitisbasedonacquiringgeneralusage,andonlyincludesasmallliteraturecomponentattheHigherLevel.StudentsmaynotacquireacademicEnglishandessaywritingskillsinthistypeofcourse.GIAcanofferstudentsexcellentpreparationforcollege-levelEnglishasitisessaybased.UnderstandingtheliteratureoftheEnglish-speakingworldisalsoanexcellentwaytoimprovestudents’awarenessofthehistory,geographyandculturesrelatedtoEnglish.Thiskindofbackgroundcontextisverybeneficialtotheirreadingcomprehensionandgeneralknowledge.


　　GIA课程体系是美国高中的课程体系，它提供包括英语语言文学，英国文学，美国文学等课程。


　　这和美国本土的课程是一模一样的，所以对学生的要求也不低。


　　这些课程的严格程度和专业水平已能相当于大学里的课程架构。


　　但又很多其他的国际项目教授的其实只是一个第二语言课程模式。


　　学生在这类课程中其实并未能习得相应的学术英语以及写作技巧。


　　GIA课程体系则能为学生未来进入大学提供极好的语言论文基础能力培养。理解到学习英语的魅力后，学生将会对历史，地理及文化相关的理解有更深的层次的感受。


　　我们所建立的环境对其阅读理解和基本知识也十分有帮助。


　　我校于6月9日开展一场校园开放日，开放日当天我们会邀请DrLesleyGissane给学生们上一堂公开课，公开课的主题是HowEveryStudentcansucceedininternationaleducation.


　　欢迎广大考生及家长过来探校或咨询。