国际教育“老兵”谈国际学校的择校

国际教育“老兵”谈国际学校的择校

　　“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，面对眼花缭乱、鱼龙混杂的国际学校的营销宣传，不少家长犹豫、迷惘，莫衷一是!

　　国际教育现状及特点

　　1. 中国国际(高中)教育起步伊始，发展之路任重道远

　　“十年树木，百年树人”，不管是一个学生还是一个学校的成长，都不是一朝一夕的事情;而绝大多数国际学校或国际班在中国的发展历史不过就是十几年，在这个意义上讲，目前在深圳所有的国际学校或国际班的成长和发展都还有很长的路要走。

　　2. 国际教育中优秀的双语教师资源稀缺，且流动性大

　　由于国际教育在中国真正的大发展的历史不过十几年，相对于国内普通中学的情况，在中国国际学校/国际班有经验的优秀双语教师的数量太少，并且国际学校中优秀的双语教师的流动性比较大。

　　3. 十余年国际教育粗放式发展，业内生态鱼龙混杂

　　深圳的国际学校数量在近十年来的发展，跟深圳房地产的发展好有一比：众多学校和机构纷纷涉足国际学校或国际部，所以难免参差不齐;特别是那些“没有高中教育经历”或者“没有国际教育一线教学管理经验”所谓“大咖”纷纷空降国际高中教育，其结果往往有悖初衷，不如人意。

　　4. 十余年国际高中教育为国内高中生创造的价值是什么?

　　当然中国的国际教育经过十几年的发展，帮助了一大批有志于攻读世界顶级名校的中国高中生实现了他们的人生梦想;同时，也为一大批不适应中国中学应试教育体制的学子架起了另一座桥梁，帮助他们重新找到了学习的乐趣和自信，最终考上了他们心仪的海外大学。

　　择校建议

　　1. 有成功教学经验的团队永远是一个学校的“核心竞争力”

　　择校时，不要过多纠结这个国际学校是“老牌”的还是“新办”的，也不要过多纠结它的历史荣誉;因为国际教育有经验的教师资源的稀缺性和流动性大的特点，并且创造历史荣誉的那个教学团队也许早就从这个学校离职，所以是否拥有一支多年国际教育一线教学经验的教学团队更重要。

　　2. “中方双语教师”在国际学校的地位和作用

　　择校时，部分家长容易过渡关注国际学校或国际部的外教情况，往往忽略国际学校中双语教师的价值。其实，已经进入国际学校的老学生都知道：国际学校的学生要获得高水准的学术成绩表现(特别是AP课程和A-level最后一年的课程)，中方的双语教师的顶梁柱作用不可替代!

　　3. 国际学校一定装修的像“五星级酒店”那么豪华吗?

　　优越的地理位置、环境育人的作用当然不能低估，但豪华的校园并不代表一个国际学校的全部，正如清华大学校长梅贻琦所言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。

　　关于国际学校的选择，不能一概而论，不管老牌国际学校还是新办国际学校，各自有着自己不同的特色，毕竟适合你的才是最好的!