香港国际学校“入场期”利弊分析，小初高哪一阶段就读国际学校性价比最高？

国际学校那么多，各家学校都有着自己的一套课程体系和教育模式。因此，选择是否入读国际学校的同时，也是对孩子未来发展方向的一个选择。 那么，什么样的孩子适合就读国际学校？小学、初中、高中三个阶段入学又有什么样的影响呢？

　香港国际学校“入场期”利弊分析，小初高哪一阶段就读国际学校性价比最高？

　首先我们要明白什么样的孩子适合入读国际学校

　　1、有明确出国留学意向

　　如果家长已经为孩子制定好了日后出国留学的计划，那么不妨先让孩子在国际学校就读。

　　这样不仅可以快速提升孩子的英语口语能力，还能让孩子尽快适应国外留学教育的模式。同时，一般国际学校都有自己的出国留学服务体系，对孩子出国留学的规划和实施非常有帮助。

　　2、内心强大，自控能力强

　　国际学校的教育模式更为自由灵活，学生可以有更多的时间来安排自己的学习、生活，并进行自由规划。

　　因此，对于内心强大、自控能力强的孩子来说可以有更好的机会去发展自己的长项。

　　但是对于自控能力较差，性格内向的孩子来说，家长就需要多费心观察孩子是否有不适应的症状。当然，性格内向的孩子也有可能在这种开放的环境中得到锻炼，逐渐变得开朗活泼。

　　聊完了什么样的孩子适合申请国际学校，我们来说说今天的正题：

　　三个阶段入学的影响：

　　幼升小——最好的阶段

　　优势

　　幼升小阶段进入国际教育，孩子从小就能受到国际化先进教育的浸染，这对孩子的整体思维是起决定性作用的。

　　同时，孩子的创造力与天性可以被很好地保护和尊重，而不是一进入小学就开始成为作业机器和考试机器。

　　这个时候的父母，会在家长圈呈现出一个相对高端的家长生态圈。

　　问题

　　在幼升小阶段需要了解的是，一旦选择了这条路，假如想在初升高的时候再回归到体制内，那之前的选择就基本已经没有什么意义。一方面是解放天性的快乐儿童成长模式，一方面是需要大量考试知识沉淀的应试教育，结果可想而知。

　　另外大部分家长会考虑到的就是理科的基础问题，因为大家会觉得双语学校对孩子整体的性格的培养，还有人文功底这种素养的培养，有绝对压倒性优势。但是在理科方面，基础则不是那么牢固。

　　我们都知道体制内的教育对刷题量十分注重，而国际教育对理科的基础知识难度其实是低于国内教育的。

　　小升初——有退路的阶段

　　选择小升初进入国际教育，基本是属于能让家长再左右摇摆一下的阶段。但是如果您选择了让孩子在体制内读，那么在这个阶段有一件非常重要的事情一定要注意：能否抓好英语功底，将会直接影响最后申请本科。

　　优势

　　在小升初这一阶段，从经济方面来讲，还是有好处的，至少小学阶段的教育花销小了，能够省一些钱。而且孩子如果是在一个相对较好的公立小学里，往往学校可以帮孩子培养出较好的学习习惯。

　　问题

　　孩子在经过6年公立体系的学习后，其思维其实是相对固化的，而对于国际化的学生来讲，他需要的是足够强的自主学习能力和真正的探究型学习能力。

　　比如：当别人家通过养蚕这一件事情，就已经明白了很多科学的演变，四季的不同，而在小升初阶段进入国际教育的孩子，思维还没那么灵活，最多能知道一个放大镜下边放片纸能烧起来，或者能观察蚂蚁是怎么搬家的。

　　初升高——性价比最高的阶段

　　优势

　　高中阶段，孩子的已经可以形成自己较成熟的想法，所以在高中选择的时候，学生可以有更多为自己未来负责和做主的机会。对未来，不能说一定有非常清晰的走向，但学生肯定已经有了自己的初步蓝图。

　　问题

　　对于很多高端本科的申请，除了学习的硬指标外，更多的是综合素养，而这种综合素养绝对不是通过高中三年，10年级11年级12年级就能培训出来的。

　　在孩子最后的高中三年，学生不会有更多的时间去投入到综合能力的活动中来，因为他还要面对的接下来三年的GPA成绩，以及更多的标准化的考试。

　　总的来说

　　三个“入场期”各有利弊：

　　在幼升小阶段，孩子来说，更重要的是整体的家庭环境。

　　在小升初阶段，更重要的是孩子的语言功底。

　　而在初升高阶段，需要注意的是给孩子选择什么样的国际课程，能让他最后获得最好的海外名校申请结果。