翻身实验|研习国学经典，提升教师人文素养

研习国学经典，提升教师人文素养

　 研习国学经典，提升教师人文素养

　学习永无止境，翻身实验学校教师研修班的老师们继续在湖南师范大学探索教育智慧之路前行着，如何将国学经典融入我们的日常教学中?开展国学教育需要老师们提升哪些人文修养?7月18日上午，老师们认真听取了湖南师范大学公共管理学院孙雯波教授带来的《国学教育智慧与教师的人文修养》专题讲座。老师们跟着孙教授一起走进国学经典、寻找答案。

　　孙教授先从老师们的日常琐事引入，瞬间吸引了所有老师的注意力。引发大家的思考，进入到课程的核心：我们做教师，如何获得生命质量提升与精神解放?我们做教师，如何追求我们的主动发展和教育创造?

　　孙教授引用德国哲学家雅斯贝尔斯的一句经典话语：“个体自我的每一次伟大的提高，都源于与古典世界的重新接触。”带领我们走进国学重温经典。孙教授深入研究中国人取名重名的特有现象，解释历史上著名人物姓名的来历。得出中国文化蕴藏在国人的名字，美到一笔一画，美到一字一意一音，都让人忍不住细细品味。

　　她紧接着从专业的角度深入浅出地讲述国学，让我们清楚了国学的涵义、分类、主旨内容及国学在人类文化体系中的地位。带领我们一起重温国学经典，为我们梳理了儒、释、道思想和核心价值体系，让我们了解了传统文化的人生智慧和中国哲学精神。一首“声律启蒙”，让我们再次感悟到中华语言的生命力。

　　最后，孙教授从哲学角度为我们诠释教师的人文修养建设，谈到我们教师应该具备如下的人文精神内涵，第一：求真，崇尚科学。人类追求“真”的历史，是一部探求“不受人惑”科学方法的历史。第二：尚善，维护正义。向善是作为人的意志和实践理性所追求的价值目标，涵盖了社会的自由、平等、正义和个人权利和义务、责任和道德良知等。第三：爱美，追求崇高。一个社会的主流文化中没有崇敬、没有理想、没有诗性，社会不免会走向堕落和衰败。

　　一个上午，孙教授带领老师们感悟人文内涵真谛，她以一种崭新的视野提升教师人文修养，倡导老师们做有学识、有教育情怀的好教师。她激情澎湃，诗意盎然的话语让全体老师受益匪浅，引发深思。