深圳讯得达国际书院好不好？课程设置怎么样？

来源：好上学时间：2024-03-30

讯得达国际书院简介

　　Sendelta International Academy

　　讯得达国际书院引进美国高端优质的教学体系和教学资源，对接国际精英高等教育体系对学术经历、个人能力、公民修养等方面的要求，秉承“做更好的自己，建更好的社会”的教育理念，激励每个人发挥所长去造福社会和人类，为学生提供纯正一流的美式中学教育，从而培养出学贯中西、在全球竞争和文化交流中得心应手的国际化精英人才。

　　讯得达国际书院由深圳实验学校国际部发展而来，书院创造了美国前10、前30、前50名校录取率广东省五连冠的纪录。目前书院与深圳实验学校、深圳红岭中学、深圳科学高中、广东实验中学、珠海一中、长沙理工大学等著名院校合作。迄今，讯得达学子已遍布世界各大名校，在美国斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、杜克大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、加拿大多伦多大学、澳大利亚墨尔本大学、香港大学等世界各大名校的校园里都能寻获讯得达学子的身影。

　　教育理念——做更好的自己，建更好的社会

　　讯得达国际书院所营造的社区网络是这样一群个体的集合：每个学生都拥有自己的个性和魅力，每个个体的独特性都受到尊重和保护;书院鼓励学生们互相欣赏、彼此尊重、互相学习，在这个良性互动中，共同进步。书院尊重每一个学生的个性化差异，因材施教，培养学生的独立人格，鼓励学生在自身兴趣的基础上积极投身各类社会活动，发挥自己的潜力，发展自己的能力，成就自己，贡献于学校和社区。因此，书院秉承的理念是“做更好的自己，建更好的社会”。

　　“做更好的自己”，就是鼓励学生在不断挑战自我、超越自我的过程中，实现优异的学业表现和超群的学术能力，发展超强的学以致用的能力，活学活用，不断创新。在书院，学生的发展不拘一格，他们的优秀体现在方方面面，既有课堂上的慷慨陈词，也有实验室里的精益求精，还有运动场上的英姿飒爽，也不乏舞台上的光芒四射，更有社区活动中的推陈出新。

　　“建更好的社会”，就是在成就更好的自己的过程中，每一个个体都在用自己的方式，不断地为更好的社会付出努力。书院培养学生关爱他人、关爱社会的习惯，让学生不做“精致的利己主义者”。作为未来社会的精英，学生们要具有强烈的社会责任感和家国情怀，以人类的发展为己任，以个人的成功推动社会的进步，用自己的知识造福于社会和他人。

　　培养体系

　　讯得达国际书院注重学生在课堂内外的全面发展，通过课程体系和个人发展体系，培养学生在未来竞争中的必备技能，包括扎实的学术能力和良好的人际交往能力，实现自我，贡献社会。

　　学术课程体系

　　语言能力培养 English Proficiency

　　书院为夯实学生的英语语言能力，铺设丰富的英语语言课程。教学中，我们根据学生不同的英语程度分层进行教学，引入分级英文原著、选取合适的英语环境真实视听实例，训练学生养成以英语作为母语进行思考的习惯，为学生构建一个良好的英文学习环境，从而全面提高学生英语能力。

　　批判性思维培养 Critical Thinking

　　批判性思维的培养贯穿于书院的整个教学过程，我们以公共演讲、世界历史、批判性阅读等课程为依托，选取大量评论性文章、历史文献及严肃文学，结合数学、理化等科学类课程对逻辑思维的训练，培养学生养成在面对观点时提出质疑、寻找证据、严密论证、归纳表述、提出建设性建议的批判性思维的习惯，成为具有独立思考能力的人。

　　博雅教育 Liberal Arts

　　博雅教育在西方可追溯到古希腊的自由教育，在东方可以追溯到先秦时期的六艺教育，二者都旨在培养具有广博知识和优雅气质的人。书院为实现博雅教育设置了语言、艺术、人文、科学、数学与计算机等课程模块，让学生在各科教学中提升自己的科学素养、人文底蕴、审美情趣和道德意识，奠定学生在未来可长期持续发展的基础。

　　美国大学先修课程 Advanced Placement Program

　　AP(Advanced Placement)课程是我校在美国大学理事会(The College Board)支持下提供的美国大学先修课程。为最大限度鼓励学生探索自我，在高标准下实现对自我的挑战，书院为学生提供二十多门AP课程，最大限度为学生提供个性化发展平台。在此基础上，我们还开设了比AP课程更高阶的数理化选修课程，以供在某个科目上有优势的学生充分开发自己的潜力。

　　创新且高效的教学方法 Innovative and Effective Pedagogy

　　分层教学，动态管理Differentiated Teaching

　　分层教学和动态管理体现了书院对个体差异的尊重，我们为不同程度的学生量身定制教学内容和教学进度，以确保学生能在最适合自己的教学环境中取得进步。各层次学生动态管理，可促进学生发挥长处，增强自信，鞭策自我不断进取。

　　嵌入式项目制学习 Project-based Learning(PBL)

　　项目制学习是书院教学方法的又一创新。在完整课程框架中我们嵌入真实的项目，让学生在完成项目的过程中拥有面对真实问题的勇气，学会分析问题、主动补充需要的知识、灵活运用相关知识来解决问题，让学习变得鲜活起来。

　　同时，学生以小组合作来完成项目。各个参与者需要通过个人角色定位、任务的合理分配、各部门的沟通协作来实现项目的完成和团队的成功。这个过程真实且极大地提升了学生的沟通协作能力和团队精神。

　　能力发展体系

　　社会责任感 Social Responsibility

　　个人来自于社会，又构成了社会。讯得达国际书院鼓励学生参与各项公益活动，培养学生作为世界公民应有的社会责任感和使命感。在书院，学生们开展网络支教、福田区福利中心义演、关爱留守儿童、探索失落的民族文化、关注海洋垃圾排放问题、拯救野生动物、发起盲人导航眼镜研发项目等等活动在各式各样的社会公益实践活动，在书院的引导下去认识社会的不同层面，以不同角度理解社会群体，更好地回馈社会。

　　沟通协作能力Communication & Cooperation

　　良好的沟通协作能力是任何职业成功的必备条件，也正是书院着意要培养的学生个人能力之一。我们鼓励多样化而活跃的课外活动氛围，举行例如社长竞选、活动策划、团体辩论赛、模联活动、大型晚会、商赛等集体活动，让学生在团队中保持“三人行必有我师”的心态，增强自己沟通协作的能力，实现与集体共同的成长。

　　领袖能力Leadership

　　一个好的领导者，不仅能实现自己的成功，而且能实现更多人的成功。每一个学生都有可能成为团队的、行业的甚至是这个时代的领导者。在讯得达国际书院，我们鼓励学生挑战自我，去发起各类科研或实践项目、去参选社团负责人、去竞选学生会成员，在实践中锻炼自己的领导才能，从而贡献学校，并从更宏大的维度上为社会的进步做出贡献。

　　个性发展Personal fulfillment

　　每一个人都有自己的天赋。在这里我们不仅鼓励学生探索外面的世界，同时也鼓励学生探索自我，不断超越，做更好的自己。书院给学生提供各种各样的平台和资源，也鼓励学生去开发各种各样的平台和资源。在探索中，讯得达国际书院学生们的足迹遍布世界。他们组成可可西里藏羚羊保护团队;拍微电影;组建机器人团队去美国、墨西哥、荷兰、新加坡等地比赛;去哈佛大学的营养学实验里做实验。孩子们踏出的每一步都可能给他带来不一样的天地。在他们的成长路上，学院给予每一个孩子最大力度的支持，陪伴他们完成成长的蜕变。

　　一对一规划，充分实现学术与能力的个性化培养

　　学院为每一位新生提供家长、学生、规划老师三方参加的一对一个规划，帮助学生把握全局，为未来做好准备。

　　在学术方面，一对一规划帮助学生制定高中阶段学习目标，并教会学生如何将最终目标分解成为容易达到和评测的短期目标。根据每个学生特殊的兴趣和专长，我们指导学生在高年级段进行选课，最大化实现个人在学术上的需求。

　　在个性化活动方面，一对一规划帮助学生挖掘自我兴趣，理清活动思路和主线，并且帮助学生制订可行的活动计划方案。

　　一对一规划不仅帮助书院毕业生取得了令人骄傲的学术成绩，而且学生通过个性化活动大幅提升了个人能力，以更加笃定的心态走向人生的下一环节。

　　师资介绍

　　讯得达国际书院经八年的办学历史，积累了一批经验丰富、学术扎实、热爱教育、富有前瞻性的师资。稳定的管理团队和教学团队保障着学生们获得高质量的教育。我们的教师团队由优秀外教、精通中英文的海归博士、硕士教师与经验丰富的中教团队以及助教组成，成为国际课程教学最理想的模式。

　　秉承“做更好的自己，建更好的社会”的教育理念，我们全校各位教职员工在工作中不断学习、不断挑战，和学生、学校共同成长，成为更好的自己。同时，我们的老师们互帮互助、热心公益，给学生们树立起榜样，以可及之力建造更好的社会。

课程设置