讯得达国际书院初中怎么样？使用什么教材？课程设置怎么样？

讯得达国际书院初中怎么样？使用什么教材？课程设置怎么样？

讯得达国际书院介绍

讯得达国际书院引进美国高端优质的教学体系和教学资源，对接国际精英高等教育体系对学术经历、个人能力、公民修养等方面的要求，秉承“做更好的自己，建更好的社会”的教育理念，激励每个人发挥所长、造福社会和人类，为学生提供纯正一流的美式中学教育，从而培养出学贯中西、在全球竞争和文化交流中得心应手的国际化精英人才。

　　讯得达国际书院由深圳实验学校高中部AP班发展而来，书院创造了美国前10、前30、前50名校录取率广东省五连冠的纪录。目前书院与深圳实验学校、深圳红岭中学、深圳科学高中、广东实验中学、珠海一中、长沙理工大学等著名院校合作。迄今，讯得达学子已遍布世界各大名校，在美国斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、杜克大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、加拿大多伦多大学、澳大利亚墨尔本大学、香港大学等世界各大名校的校园里都能寻获讯得达学子的身影。

讯得达国际书院初中招生问答

　　1. 初中第一年招生如何保证课程和师资呢?

　　A. 我们讯得达是深圳实验学校的国际部，经过8年国际高中办学经验沉淀了一套成熟的课程体系和师资配置模式，有591位毕业生全部进入世界顶尖大学，实验班创广东省美国名校录取率的五连冠。基于对初中课程培养目标和教育理念的探索和深刻认识，我们形成了完整的“2+4”(初中2年，高中4年)美国初高中教育体系，从初中开始学生能够接受原汁原昧的多元化美国初中课程的教育培养，无缝衔接讯得达高中课程体系，为了达到高中阶段的学术高起点，数理化的课程难度是达到了国内初中的难度和深度。通过启发和引导式的美式教学法，让孩子更早的适应国际课程体系对语言能力和批判性思维和博雅教育方面的要求，早规划，赢在初中，赢在讯得达。

　　B. 国际初中的问题(数理化、语言)

　　我们在多年办学经验中发现，现在招生的孩子会遇到这样的问题，一类是普高过来的，孩子数理化程度很强，但英文相对而言较弱，另一种是国际学校过来的，孩子的综合能力，英文程度更好，但理化相对较弱。如何能够平衡不同孩子的发展，并平衡英文和理化的基础，所以我们课程设置在英文加强的基础上，也涵盖了美国初中7、8年级的数学、科学基础课程知识。同时课程增加使用书院自主开发的配套讲义，补足了国内初中阶段的教学内容。更好的衔接高中课程并全面提升学生学习兴趣和能力。

　　2. 课程设置是怎么样的呢?

　　课程设置包括语言能力培养、批判性思维培养、博雅教育三个模块(见图1)。

　　科目不仅涵盖了美国初中7、8年级的英文、数学、科学(物理、生物、化学)、世界历史、人文地理、艺术等，而且包含中文、基础语法及写作课程和批判性阅读课程。

　　数理化生四门课程使用美国初中教材(Saxonmath, science explorer)为主线，教学内容涵盖了美国初中所要求的全部教学内容。同时课程增加使用书院自主开发的配套讲义，补足了国内初中阶段的教学内容。

　　中文课程保证学生每周3节的课时量，使用书院自主研发的中文读本。读本内容精选于国内人教版、苏教版教材，同时增补了大量相关阅读材料。培养对中国文学的赏析能力、深刻的阅读能力和流利的写作能力是我院初中语文课程的教学目标。

　　英语学习方面，我们采用原著阅读、实景再现的方式给学生营造以英语为母语的学习氛围。在此基础上，我们根据中国学生的特点，增设了基础语法与写作、批判性阅读课程，给我院学生打下扎实的英文功底。

　　由此，与美国本土中学生比，我们的学生将不仅在英文方面可以与之匹敌，更具有更扎实的理科基础;与国内优秀学生相比，我们的学生不仅在学科知识可以做到上不相上下，而且在英语能力、开放性思考方式、批判性思维等方面都会令国内学生望尘莫及。

　　3. 入学考试考什么内容呢?

　　笔试(英语和数学)，面试

　　4. 考试录取标准是怎么样的呢?

　　笔试和面试综合评估，择优录取。

　　5. 初中读国内初中比读国际学校基础方面会不会更扎实呢?

　　我们的课程设置重点解决了国际学校数学和科学知识比国内初中知识浅的问题。

　　6. 使用的什么教材呢?

　　数理化生四门课程使用美国初中教材(Saxonmath, science explorer)为主线，教学内容涵盖了美国初中所要求的全部教学内容。同时课程增加使用书院自主开发的配套讲义，补足了国内初中阶段的教学内容。

　　中文课程保证学生每周3节的课时量，使用书院自主研发的中文读本。读本内容精选于国内人教版、苏教版教材，同时增补了大量相关阅读材料。培养对中国文学的赏析能力、深刻的阅读能力和流利的写作能力是我院初中语文课程的教学目标。

　　问题2中未提及的科目均采用美国中学教材。比如历史类、人文类均使用美国中学原版教材，通过原汁原味的美国本土教材增强学生的国际文化素养。

　　7. 哪些课程是外教上课呢?是全外教吗?

　　体育、中文、艺术、基础语法与写作为中教上课，其余课程均由外教或海归老师上课。

　　8.5年级可以参加7年级的入学考试吗?

　　优秀的5年级学生也可以参加7年级的入学考试

　　9. 初中毕业的标准是什么?(初中阶段的培养目标是什么?)

　　培养目标。

　　知识方面：学生需掌握书院设置的全部课程在中国、美国初中阶段要求掌握的全部知识点。

　　能力方面：要有基础的逻辑思维习惯(数学、科学等课程陪培养)、批判性思维能力(批判性阅读课程培养)、发散思维能力(科学、社会科学课程培养)、良好的中文阅读及写作能力、良好的英文听说读写能力。

　　高中分班：培养优秀的初中毕业生进入我院实验班、Alpha班。

　　10. 初中毕业还能够参加中考吗?能够衔接普高课程吗?

　　选择我们国际初中保留初中学籍的情况下还是可以参加中考的。语文(教学侧重点与以中考为目的的侧重点不同)及中国历史需要进行课外的应试准备。可以顺利衔接美高和我们的国际高中课程体系。转入普高就读需要在课外补充思想政治和中国历史课。

　　11. 我的小孩读完6、7年级就过来，孩子还很小，以后中文会不会丢?

　　我院要培养学生成为优秀的世界公民，在全球化市场中具有竞争力的双文化背景的精英人才，所以学生的中文文化认同、中文能力都是我院十分看重的。

　　因此，我院在初中课程中设置了中文课程，保证学生每周3节的课时量。中文课程使用书院自主研发的中文读本。读本内容精选于国内人教版、苏教版教材，同时增补了大量相关阅读材料。培养对中国文学的赏析能力、深刻的阅读能力和流利的写作能力是我院初中语文课程的教学目标。(问题2部分)

　　此外，学校还有中国文化交流社、中文杂志社、历史社等与中国文化相关的社团，他们致力于将中文和中国文化更深入地传递给学院的同学，也传递给社会各界。

　　这样的学习环境和氛围，保证了我院学生能够有良好的中文能力和对中国文化的理解。

　　12. 学校如何应对公立学校孩子转国际学校的“语言关”，如何帮助学生由公立教育过度到纯英文的学习环境?

　　首先，我们大部分学生是从公立体系考入我院的，所以我们创造英文学习环境，帮助学生顺利过渡。从听说读写上来说，公里学校普遍存在听说方面的弱项，我们的浸泡式的英文环境，让学生自然提高听说能力。我们教材全英文，阅读能力在这个学习过程中累积。写作能力也在各种作业和小论文中成长。

　　其次，我们的英文课程设置更具有针对性，是科学的English as second language(ESL)课程，比美国初中课程更扎实，比国内英文课程更实用。比如我们专门设置的由中教授课的基础英语语法与写作，能够帮助到学生打下扎实的英文基础。英文课程中的原著阅读能够帮助学生学习地道的英文。

　　最后，我们配备有理科助教老师、英文助教老师在学期初期给学生们做答疑辅导，帮助学生尽快适应新环境。

　　在国际学校学习，语言是基础。我们的学生不仅仅要学好英文，而且要以英文为语言工具学习其他科目，从日常英文过渡到学术英文，保证毕业后进入世界名校可以无缝衔接，在未来的学习和工作中也获得成功。

　　讯得达国际书院G7-G9课程设置

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