择校家长必读：国际学校认证机构全面了解
来源：好上学 时间：2024-03-29
最近正是国际学校的招生旺季，很多家长已经在忙着为孩子选择国际学校了，不知道大家有没有注意到学校的各种认证情况，对于学校的办学资格有没有了解，今天，小帮妹就为大家讲解一下各种国际学校的授权及认证机构。
目前，在国际上有影响的国际学校认证机构有：北美新英格兰院校协会（NEASC）（在波士顿）、美国西部院校协会（WASC）（在旧金山）、国际学校协会（CIS）（在荷兰）。在中国大陆除了上述三家外，还有教育部基础教育课程教材发展中心（NCCT）。 国外三家国际学校认证机构（NEASC、WASC、CIS）是通过与NCCT合作而进入中国。它们都是非政府、非营利组织。NCCT是事业单位，对在华国际学校的认证是经过教育部授权。在美国，有资格认证需要美国教育部认可。 国际学校授权认证一般分为以下三种： 1、教育部、教委授权批准 2、各种考试委员会授权，如IBO、CIE等 3、各种国际教育认证机构，如CIS、WASC等 那么这些机构分别带有什么样的意义？有什么作用呢？
作为一个全球性的非盈利性组织，最初，核心业务由国际学校欧洲协会（European Council of International Schools，1985）提供，后来把业务拓展到全球的国际学校认证和服务，在2003年7月成立了CIS。2011年，CIS 将总部搬至荷兰莱顿，如今在荷兰和美国都设有办公室。
CIS为国际学校、大学/学院、国际教育职业者、学生与家长和相关附属机构和支持组织提供服务。
CIS的理念主要包括：
1、满足学生作为全球公民的一份子、追求生活的知识、技能和能力的诉求
2、追求高质量国际教育的承诺
为了能更好实现这一理念，CIS机构的成员们要将自己的教育文化做到更加国际性与全球性，并将文化向外扩张，发展到世界的每一个角落，这样不管学生在哪里学习或工作，都能够被CIS理念所引领。
中小学成员校必须进一步承诺开展持续的外部质量保证进程，以加强学生的学习。CIS目前共有735所学校和579所学院以及大学，覆盖了116个国家。
CIS国际学校协会是目前在国际上对国际学校认证最有影响力、最权威的认证机构。该机构在全球104个国家660所中小学进行认证，以及一些大学和学院的认证。在中国地区的国际学校中也极具影响力，是目前同类机构中认证中国学校最多的机构。
WASC（Western Association of Schools and Colleges）是一个世界知名的认证协会，同时也是美国六大认证机构之一，与美国国务院下属的海外学校办公室有着密切工作联系。
WASC成立于1962年，是美国教育部认可的非营利、非政府组织，由三个专业认证委员会组成：高级学院和大学认证委员会（ACSCU）、社区和初级学院认证委员会、学校认证委员会（ACS）所组成，负责不同层次的学校认证。
WASC向世界各地的学校提供帮助，主要范围在加利福尼亚、夏威夷、关岛、亚洲、太平洋地区、中东、非洲和欧洲。
WASC将它的服务扩展至4600个或公共或独立、与教会有密切关联、专有的K-12教育体系及成人学校，并与18个协会联合认证，与如加利福尼亚教育部门（CDE）这样的组织合作。CDE与WASC合作，以使认证过程与加州公立学校的规划过程相一致，WASC和CDE关注学习FOL的合作过程，这样是为了更好的帮助学校确定和实施学校改进需求并支持问责制的合作过程。
新英格兰学校和学院协会（New England Association of Schools and Colleges）为美国一个地区性教育协会，成立于1885年，是全美历史最为悠久的地区学术协会。
总部现位于马萨诸塞州伯灵顿。协会的服务范围覆盖新英格兰地区的六个州：康乃狄克州、缅因州、马萨诸塞州、新罕布什尔州、罗德岛州、佛蒙特州，以及全球范围内的六十余个国家，为当地提供各阶段教育及相关机构的评鉴——从幼儿教育到博士阶级。
NEASC作为美国地区性的教育协会，由于负责多个层次的学校认证和评估，协会也分成了四个委员会：
CIHE：针对高等院校；
CPS：针对美国公立学校；
CIS：针对美国私立学校；
CIE：针对海外的美国学校和国际学校的认证。
NCCT（教育部基础教育课程教材发展中心）于2001年经教育部有关部门同意，于2002年经教育部授权，开始对在华外籍人员子女学校进行认证。
它与国际知名教育认证机构（CIS、NEASC和WASC）进行合作，将国际经验与在华国际学校的实际相结合，创造了符合在华国际学校实际的认证体系。可以说是中国地区第一个对学校认证的权威机构。
NCCT是具有独立法人资格的教育部直属事业单位，主要承担组织基础教育课程教材的研究、开发、评估工作及其他相关业务工作。
职责任务是：
1、组织基础教育课程教材建设的研究工作；
2、参与拟订基础教育阶段国家课程标准；
3、组织基础教育实验性课程教材的研究开发工作；
4、组织基础教育课程教材的实验工作和培训工作；
5、承担并组织基础教育课程、教材、教学方法及其他基础教育教学领域的相关评估工作；
6、组织开展国外基础教育课程教材发展的研究工作，承担基础教育教材方面的国际交流与项目合作工作；
7、根据需要为国外及港、澳、台地区编写反映中华民族文化、历史、地理等方面教材。
目前NCCT除了对在华国际学校进行认证，从2008年开始也对民办学校进行认证。这将大大有利于中国地区国际学校、民办学校的良好运营发展。
ACAMIS最初是作为让学生在季后地区锦标赛中进行联系的一种桥梁。自那以后，ACAMIS不断发展，增加了更多的体育活动，以及其他学生活动、扶持学生学习的服务和给教职工专业发展机会的平台。
ACAMIS已拥有76所成员校，规模从不到300人，到现在蒙古、中国大陆、香港、澳门和台湾共有近2500多所。除了通过体育赛事和文化活动继续为学生间的沟通交流提供联系之外，ACAMIS还通过专业的发展项目和网络机会帮助学校教职工谋划未来。
这些教职工服务包括一个春季会议（会议集合了教职工中有抱负的负责人、业务经理、图书管理员、顾问、体育主管、艺术/文化协调员、课程协调员和技术总监），还有一个专注于语言获取最佳实践的中国会议，以及为中层管理者和管理人员举办的研讨会。
ACAMIS与APAC（环太平洋地区）和EARCOS（东亚海外学校联合会）两个东亚的主要协会有着密切的合作。
FOBISIA有着严格的成员管理政策，且仅认可可以给协会提供高水平教育服务并确保自身能够永远处于高水平状态的成员校。所有FOBISIA成员校需提供基于英式教育、有良好英语教学水平的员工。所有成员校应承诺通过常规检查或常规认证来提升自己的学校质量。
FOBISIA的存在是为了在英国国际学校的地域间建立起领导与员工可以交流专业学术的论坛。同时FOBISIA也给成员校中各种各样的学生们一个交流的机会。
圆方组织成立于1966年，是世界上六大洲50个国家的创新学校的全球网络平台，他们对体验式教学和用教育塑造性格有着共同的热情追求。
圆方组织是围绕着六种学习理念（国际主义、民主、环保、冒险、领导和服务）而设立的。
圆方组织平台的成员为学校提供了一个优秀和持续改进的框架，同时也提供了与世界各地志同道合的人士合作和分享经验的机会。
--------------------------------------以上认证机构基本都是非营利的、非政府的地区性学校认证机构，但是已经发展到全球学校的认证。
这些认证机构经过学校自愿申请、认证资格审查、专家组初访、学校自评、专家组实地考察、撰写认证报告、认证委员会讨论通过、公布认证结果等一系列流程为各类学校进行评估认证，同时收取一定的认证费和年费。
择校进行时，家长们，如果你在择校过程中有任何择校问题，欢迎来咨询我们，小帮妹一直在线中~
