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山东2022年即将升本的专科学校(哪些专科学校预计升本)

来源:好上学   时间:2022-08-17

正值毕业季,近日新华社新京报中国青年报中国商报等多家媒体密集报道一批特殊的大学生——我国职业教育的第一届本科生,今年正式毕业。

作为我国第一所公办本科层次职业教育试点学校,南京工业职业技术大学受到了社会广泛关注,多家媒体纷纷聚焦该校毕业生的就业情况。

据报道,目前该校首届本科毕业生就业落实率高于全国本科高校平均水平,且大多数学生都做到了专业对口。多个毕业生进入世界500强企业或者行业领军企业,部分毕业生收到的企业录用通知书多达十几个,整体就业薪资也十分具有吸引力。

南京工业职业技术大学《首届职教本科毕业生就业及人才培养情况报告》显示,该校机械电子工程技术、自动化技术与应用专业学生主要岗位为研发工程师、现场工程师,毕业生起步年薪8~9万元,部分企业提供了12~13万年薪。

电子信息工程技术专业主要就业岗位为助理工程师、生产管培生、质检工程师等,起薪超过8万元/年,部分优秀学生达到13万元/年。

软件工程技术专业学生主要从事软件开发(53.84%)、系统运维(18.46%)和软件测试(8.46%)等工作,起薪8~10万元/年左右,部分优秀毕业年薪超过16万元。

国际经济与贸易专业学生主要从事跨境电商运营、国际市场开发、采购管理等相对高端岗位,实习期间月薪一般可达到6000~7000元。

“从毕业生的就业质量来看,已经充分表明职教本科毕业生是能够得到社会认可、行业企业欢迎的,也充分彰显了我国职业本科教育良好的发展前景和旺盛的生命力。”教育部职业教育与成人教育司负责人分析。

发展本科层次职业教育是完善现代职业教育体系的关键一环。2022年第一届职业本科毕业生的诞生,被视作我国职业教育发展历程中的又一个重要里程碑。

教育部职业教育发展中心副主任、研究员曾天山认为,职业本科学生毕业,探索出了长学制培养高层次技术技能人才的路径,标志着我国“中职—高职专科—高职本科”纵向贯通的学校职业教育体系已经确立。

职业本科院校建设现状

从国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中首次提及“探索发展本科层次职业教育”,到《国家职业教育改革实施方案》中明确提出“开展本科层次职业教育试点”以来,本科层次职业教育经历了一个从无到有、从试点到全面实践的过程。

2019年,首批15所职业本科正式获批(均为民办),随后教育部又分别在2020年和2021年批准7所(1所公办,6所民办)、10所(9所公办,1所民办)学校,升格为本科层次的职业学校。

根据教育部最新发布的2022年全国高等学校名单(截至2022年5月31日),全国职业本科院校数量为32所,与2021年持平。截至发文,2022年还未有高校正式获批升格为本科层次的职业学校

据统计,这32所本科职业院校,分布在全国20个省市及自治区,其中河北、山东、江西的本科职业学校最多,均有3所。甘肃、广东、广西、山西、陕西、浙江各2所,其它地区都只有1所。

北京、天津、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、湖北、云南、西藏、青海、宁夏暂时还未拥有本地的本科职业院校。

此外,从学校类型看,32所本科职业院校分属于理工、综合、艺术、医药、财经、语言六个类别,其中理工类最多,共有17所。其后是综合类(8所),艺术类和医药类各有2所,其它均为1所。

升格职业本科,道阻且长

近年随着相关政策的陆续出台,本科层次职业教育的热度居高不下,高职院校也面临着院校发展的黄金机遇。目前全国各地政府纷纷“放话”,支持本地高职院校推进职业本科建设。

尽管获得了地方的支持,但高职院校想要申报成为本科职业院校,仍“道阻且长”。

具体来看,2021年教育部印发《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》,明确了本科层次职业教育专业设置条件与要求、设置程序、指导与监督等。文件的出台为本科职业教育专业内涵发展指明了方向,也为本科职业学校的专业设置与布局提供了重要依据。

但达到标准仅仅算是拿到“入场券”。教育部《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》中提到:拟设立的本科层次职业学校,须把控节奏、优中选优,原则上每省(区、市)不超过2所。名额上的限制,在一定程度上加剧了各校升格职业本科的难度。

在激烈的升本竞争中,高职院校唯有积极“练好内功”,深化内涵建设、全面提升办学水平,才有可能获得“晋级”名额。

你了解到的还有哪些高职院校升格本科已获官方支持?欢迎留言分享~

来源:麦可思研究整理自新京报、中国青年报、教育部网站等,转载请注明来源。

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