杭州江南实验小学(杭州江南实验小学怎么样)

坐落在杭州滨江区的杭州江南实验学校创办于2005年，原先是一所国有民办中学，到了2010年，改制成了公办。现在已经有六所学校（七个校区），拥有近万名学生。

金晓东校长走进《美好教育的杭州实践》栏目，畅谈江南实验如何规划孩子的教育“航线”，向着幸福人生启航。

从1.0到3.0，

江南实验从“后起之秀”到“教育航母”进阶之路

2005年，当滨江区教育局和杭州二中教育集团合作创办杭州江南实验学校的时候，滨江人民一定不会想到，在短短不到20年时间里，江南实验不仅撑起了滨江教育的一面大旗，更成为了杭州百姓耳熟能详的一所名校。

江南本校的校门口，韩美林先生题写的校名，在一汪清池之上静静展示，以“江南”为名，学校始终以江南水墨一般的晕染，耕耘着校园的品牌，使其深入人心——

江南实验发展历程中，标志性的节点有哪些？金晓东为我们徐徐道来：“这一路走来，从首任校长徐承楠老校长的‘开天辟地’再到黄燕明校长的‘励精图治’，2017年，这个接力棒交到了我的手上。回顾江南的发展历程，先后经历了1.0版、2.0版和3.0的跃升。”

从“后起之秀”到“教育航母”江南实验的发展先后经历了三个阶段：

第一阶段，同一法人，不同校区，即是1.0版本，其中标志性的节点是2011年月明校区的启用。这一阶段从2011年开始，江南转为公办学校后，由于学生数增加，学校启用了月明校区，成为了拥有两个校区的集团。

第二阶段，不同法人，不同学校，即是2.0版本，其中标志性的节点是2017年江南学区内滨和小学、滨和中学的建立。2020年，西兴中学也加入江南实验集团。三所学校以江南为核心，各自拥有独立法人，集团开启了不同法人模式下的集团化办学模式的探索。

第三阶段，同一法人，不同学校，即是3.0版本，其中标志性的节点是滨兴学校的加入。2021年7月，滨兴学校正式加入，由此也开启了江南实验学校教育集团发展的第三阶段，正式开始同一法人模式下的集团化办学模式的探索。

新名校集团化助力教育公平、优质均衡

在共富路上谱写“美好教育”新篇章

如果说江南实验的发展，是近20年滨江教育发展的缩影，那么江南实验从1.0到3.0版本的进阶之路，正是江南实验集团化办学助推滨江区域教育优质均衡之路。

2020年7月，高新区（滨江）出台《“让每一所学校都优质”行动计划方案》，明确要推进区域新名校集团化办学，并公布了第一批集团化办学名单，江南就在其中。

金晓东说，“如果将2.0版本中，由江南管理团队一手打造的滨和小学、滨和中学的融合称之为‘文化自然的迁移’，那么到了3.0版本阶段，比江南实验还早一年创办的滨兴学校的加入，则可以称为‘文化裂变再生’。今年9月，随着江晖小学正式开办，江晖小学也将正式加入江南实验教育集团。江晖小学完全‘脱胎’于江南母体，我们把这种建设路径称为‘江南文化生发’。”金晓东介绍，“江南实验在深化新名校集团化办学进程中，把优质学校品牌植入新建学校，把特色文化融入各成员学校，使学校的优秀文化在集团内成员之间共融，实现学校特色建设品牌共享、优质资源最大化。”

金晓东认为，教育公平、优质均衡则是教育共富的具体体现。新名校集团化，则是实现区域义务教育优质均衡发展的具体目标、重要载体和强劲动力。通过新名校集团化建设，以优质学校品牌输出与文化共融形式，推进区域集团化办学，让每一所学校都成为优质“名校“，也让更多孩子共享美好教育。

抓“五度”、提“效度”、赋能“双减”

“五育并举”特长生遍地开花

江南实验的孩子有一个小确幸——每个周三无作业日。这项举措早在2018年就创设了。

2021年上半年，江南实验又推出了一、二年级低龄段孩子“不背书包上学”的做法。江南实验一直秉承“轻负高质，多元浸润，高效陪伴，呵护成长”的理念与“双减”撞了个满怀。

关于“双减”，金晓东给出了自己的见解——“‘双减’是减什么？减轻学生过重的课业负担是表面；提高课堂教学效率才是核心。‘双减’必须是减负不减质，减量不减分。”

随着“双减”的深入进行，江南实验交出了一份亮眼的答卷：抓“五度”提“效度”。“效度”指的是课堂教学的有效度。“五度”指的是备课融合度；学生参与度；时间有效度；目标达成度；课后兴趣度。

实施下来，学生和老师们有哪些变化？校园笑声多了；学生们活动时间多了、体质增强多了、获奖增加多了；教师们各类获奖多了、教学研究多了。

课堂教学效率的提高，让江南实验有了更多的时间注重学生们兴趣特长的培养。学校先后成立了独具江南特色的四院：“江南少年文学院”“江南少年科学院”“江南少年艺术院”“江南少年体育院”，培养了学生各方面的兴趣和特长，并在各级各类比赛中获奖无数，得到了区、市、省、全国乃至世界众多金牌。2020年1月21日，江南实验成为杭州市唯一一所同时获得杭州市科技、体育、艺术特色学校三项荣誉的学校。

随着亚运会脚步的临近，作为迎接亚运会的滨江小主人，江南实验的孩子们期盼亚运会的热情也越来越高涨。特别是在进入亚运年的开学季以来，江南积极开展美丽校园行动了解亚运，宣传亚运。学校少工委还邀请雅典奥运会冠军朱启南先生莅临少代会大会现场，聘请朱启南先生担任我校“校外辅导员”。江南实验的少先队员们聆听朱启南先生的人生经历，感悟冠军精神，学习榜样力量。

“不要输在起跑线上”是个伪命题

差异化定制孩子“幸福的人生起点”

“不要让孩子输在起跑线上”，这是部分家长常挂在嘴边的话。不过在金晓东看来，天生我才必有用，每一个学生都是独特的个体。在学生学业成绩持续名列杭州市公办学校前列的同时，江南实验在多元智能理论和差异教育的理念下，倡导孩子的差异发展。

金晓东校长说：“我们力求提供更多更广的平台，让学生自主选择、发展特长。正是这种多元选择课程模式，孕育了江南每一届学生厚实的人生基础。”

“我们希望孩子在将来经过九年的教育，他的整个人生是幸福的，当然我们也希望在将来的九年是幸福的。我们在小孩子进入到我们学校之后，就为他设置了人生规划，那么通过这样的发现、固化、转化、强化、生化到最后的自化，我们为我们将来的孩子设计了一条完整的人生规划的路径，以及幸福人生的路线。“金晓东说。