于都中学官方网站(于都中学校长)

我的高中就读于江西省于都中学。于都县是我的家乡，作为一个经济实力和教育资源都相对落后的省份而且较为偏远的小县城，这里的各种教育资源和师资力量都显而易见地要更加落后。于都中学虽然是县内最好的中学，但在整个赣南地区勉强算得上是比较知名的重点中学之一，和其他省市的重点中学相比还是存在着很大的差距。

我们近些年来在高考中取得的成绩还算不错，每年都能有学生进入清北复交等名校。在与我同届的学生中，还有一位同学进入了科大、一位同学进入了上交，有四名同学分别被清北录取。能够取得这样的成绩，国家的贫困县优惠政策提供了很大的帮助，但最重要的、最需要感谢的，还是学校以及老师们对我们的大力关心和培养。

我的学校是一所公立学校，多年以来一直占据县内高中第一的位置，在整个赣南地区也可以说是小有名气。学校在校服着装、校门出入等方面要求并不严苛，给我们的日常学习生活提供了相对舒适的环境。但是在学习方面，老师们一直都是很严格的。

在我的学校，仍然是分文理科的制度，而一个年级成绩最好的小班级被叫做小零班。从高一到高三，我们一直是保持周日到周六上午上课，周六下午晚上放假的安排。高二开始，周五晚上和周六上午安排了“周练”，也就是对最近的学习内容的考试考察，两周时间可以组成一次完整的包含所有科目的考试，考完后班级内部进行排名，是一个很好的及时检测教学学习效果的方式。同时这种反复的训练，也提高了我们面对考试的抗压能力。可以说如此的频率将考试变成了一种习惯，让我们在面对大型考试时，也可以将它们当作平时日常的周练来看待，从而减轻心理压力、平常心对待，达到正常甚至超常发挥的效果。

诚然，在刚刚开始执行这样的安排时，很多同学都有感到疲惫和不满，我自己也时不时和同学朋友抱怨，觉得这样太累、太机械。但是现在看来，我不得不感叹这安排确实帮助了我很多。虽然很多人一直在抨击题海战术、抨击频繁刷题考试的学习方式，然而在目前的教育机制下，尤其是在像我们这样教育资源较为匮乏的地区，这是较优的可行且有效的方式。

纵观过去，我的学习之路磕磕绊绊，但也还算顺利。小学时就有不错的成绩，考入了县内的私立初中，经过一些起起落落，中考取得县十一名的成绩，最后顺利进入本县最好的高中。

从高一开始我的成绩就不错，一直到高二，我几乎每次都能在月考、期末考试中取得年级第一的成绩。高三时有所退步，但也一直稳定在年级前十，可以说是当时年级上的尖子。我也因此有幸得到了任课老师们更多的关注和指导。已经毕业两年，高中时教过我的老师我仍然印象深刻，甚至在电脑上敲下这行字时，我的脑海里还能清晰地浮现出他们的面容。整个高中时代，他们给予了我很多的包容、关心和指导，没有这些亲爱的老师们，就没有现在的我。

让我印象最深刻的，是我的班主任兼化学老师胡老师。严格说来他只带了我两年，却在我的高中回忆里占据了举足轻重的地位。他是一个认真负责、严格但又很亲切的人。学习方面，他对整个班级都很负责，同时也额外分出精力，一对一地给班上成绩靠前的同学针对性的深入指导。

我最喜欢的一点是，胡老师常常用讨论问题的态度和语气和我们交流，指出我们错误的同时也很关注我们的思考方式。不仅仅是我们在向他学习，他也在积极地向我们学习，不同的思维碰撞出火花，让彼此都收获颇丰。课余时间他又是一个很有亲和力的人，常常和同学们一起聊天、打球，据我所知大多数学生都和他相处得不错。

高三的那个冬天，由于我家距离学校比较远，而晚自习下课后很冷，我没有继续骑自行车回家，而是由我的爸爸骑摩托车接送我。很巧的是，胡老师那时候住得离我家很近，偶然知道这件事后，便提出晚自习放学后他开车顺路送我回家。我一开始觉得挺不好意思，也有点不自在，但是回家路上和老师聊天，除了学习，也会聊些生活，很快就放松下来了。化学一直是我比较喜欢也比较擅长的科目，这其中和胡老师不无关系。大学后没有继续学习化学相关专业，内心还是有一点遗憾的。

学校领导对年级的几个尖子生也很重视。分管高三的梁校长在最后冲刺的那一年，他会请过我们几个学生吃饭，席上不乏对我们的各种关心和嘱咐。可以说，那是我上学这么多年来，第一次直观地感受到学校管理者对学生的关心和期待。为了更好地给我们提供支持和机会，学校也安排了几次去其他知名重点中学的交流学习，比如湖南省四校之一的长郡中学。受时间所限，不敢说收获很多，但确实开拓了我的眼界，对自己在那之后的学习有了些新的启发。

高中的三年是我印象最深刻的三年。共同努力、相互打气的同学们，严格又亲切、恳切地期盼着我们未来的老师们，为我提供了通往更高台阶的亲爱的母校……高中的几年也很辛苦，有过抱怨，有过沮丧，有过很多想要放弃的时刻，但经历过的快乐和触动也都是不可磨灭的。

我仍然记得高考的那天，考场位于学校新建的教学楼，大家拿着透明文件袋装着的考试用具，像以前的很多次考试那样一起出教室下楼。老师们都在楼下，穿了红色的T恤，笑着送我们，表情很轻松。考完最后一门的时候我走出教室，和同学站在外面的走廊上向外望，一眼就看见教了我两三年的老师站在楼下。他们抬起头也看见我们，挥手和我们打招呼，等我们下去。我们挤在人流中朝他们走过去，但我知道这同时也是分别。

大一那年的暑假我回校参加了学生自发组织的宣讲，有机会又见到了熟悉的校园和曾经的老师。校园依旧热热闹闹，送走了一批学生，很快又有新的鲜活面孔把教室填满。我曾经的老师们，他们现在有了新一届的学生，担心着在我们身上担心过的事情，期待着在我们身上期待过的东西。我不是他们最优秀的学生，也不是他们最值得骄傲的那一个，但对于我来说，他们是我最可爱的老师。

或许有一天当我回到承载了我三年回忆的母校，已经再见不到熟悉的建筑和面孔了，但有些人有些事还会一直清晰地存在于脑海。不如说，我能成为今天的我，处处都有母校的影响。

由于地域和资源的局限性，我的母校也同样存在很多问题和不足。和全国各地众多优秀的学校相比，于都中学在江西省只是一个很普通的省级重点中学，我的老师们也都是普普通通的老师。但我感谢他们教导了我，培养了我。有了他们，我才有如今的无限可能。我会努力创造属于自己的美好未来，也衷心祝愿我的母校越来越好。