建设条件安徽专科学校排名 安徽公办大专学校排名及分数线

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安徽省大学排名：中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽师范大学、安徽农业大学、安徽工业大学、安徽建筑大学、安徽理工大学、安徽财经大学、合肥学院。

一、中国科学技术大学

中国科学技术大学，位于安徽省合肥市，是中国科学院直属的一所以前沿科学和高新技术为主，兼有医学、特色管理和人文学科的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，由中科院、教育部和安徽省三方重点共建;位列“双一流”睁让灶、“985工程”、“211工程”。

二、合肥工业大学

合肥工业大学(Hefei University of Technology)，主校区位于安徽省合肥市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省人民*、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建，是国家“双一流”建设高校，国家“悉扮211工程”建设高校。

三、安徽大学

安徽大学(Anhui University)，简称“安大”，坐落于安徽省合肥市;是教育部与安徽省人民*共建高校，国家国防科技工业局与安徽省人民*共建高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”建设高校;入选国家”2011计划“、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目。

四、安徽师范大学

安徽师范大学(Anhui Normal University)，简称安师大，坐落在安徽省芜湖市，是安徽省人民*与中华人民共和国教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目高校，安徽省高等教育振兴计划首批“地方特色高水平大学建设项目”和“高水平大学奖补资金项目”支持高校。

五、安滑粗徽农业大学

安徽农业大学，简称“安农大“，坐落于安徽省合肥市，是中华人民共和国农业农村部、国家林业和草原局与安徽省人民*共建的省属重点大学、安徽省高等教育振兴计划首批“特色高水平大学”建设高校，入选国家中西部高校基础能力建设工程、高等学校学科创新引智计划。

以上内容参考：

百度百科——中国科学技术大学

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安徽最好的卫校排名如下：

1、安徽红十字会卫生学校原安徽红十字会卫生学校是全国红十字会系统唯一一所卫生类全日制普通中专学校，学校现有三年制中职和五年制高职两个办学层次，开设护理、药剂、医学影像技术、康复技术、美容美体(医美方向)、助产(高职)等六个专业。

2、安徽省淮南卫生学校是一所国家级重点中专学校。学校办学条件优越拥有2所综合性教学医院，校外有26个固定的实习医院。

3、淮北卫生学校是省*批准成立的普通中专学校，始建于1958年，属公办全民所有制学校，2005年一月被中华人民圆巧缓共和国教育部评为国家级重点中专学校，也是皖北地区唯的卫生类国家级重点中专学校。

4、阜阳卫生学校经省人民*批准，始创于1958年春。1998年以来，经阜阳市委、市*批准，阜阳卫生学校先后与安徽华佗中医学校、阜阳市卫生职业技术学校、阜阳市工读学校合并。教学资源重组后，办学层次和办学规模不断发展壮大。校园面积109482平方米，建筑面积75454平方米，校园环境优美，布局优雅，景致怡人。2006年被教育部授予国家级重点中等职业学校。

5、皖西卫生职业学院是经安徽省橘模人民*批准、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校。学校实际占地面积736亩，有建筑面积30多万平方米，教学仪器设备总值8100余万元，图书馆馆藏纸质图书70余万册，中外文全文电子图书30余万册。有21个专业，在校生近1万人，有教职工345人。学院实行了院、系两级管理，拥有“四系三部两中心一附院一分宽知校区”。建立有护理、康复治疗技术、药学、医学检验、医学美容技术、等五个实训中心

6、皖北卫生职业学院，是经安徽省人民*批准成立，国家教育部备案的全日制普通高校，是皖北地区唯一公办卫生类全日制高等职业院校、宿州市全科医生培训基地、蚌埠医学院临床医学和护理学专业本科继续教育教学点。

7、庐州卫生科技学校原称肥东县中等卫生职业技术学校是合肥乃至全省办学规模较大、办学经验较为丰富、办学成果较为显著的一所县级卫生类中等职业技术学校。学校创办于1980年，当时命名为“肥东县卫生进修学校”，系全民事业单位，1991年经合肥市教育局批准为“肥东县中等卫生职业技术学校”。2003年顺利通过安徽省教育厅“合格卫生成人中专学校”评估验收，被安徽卫生厅确定为卫生在岗人员学历教育及乡村医生培训基地，被合肥市教育局确定为职业教育护理专业组长学校。

8、马钢卫生学校是1978年8月经省*批准，由马钢集团公司投资兴办的一所全日制中等卫生学校，马钢公司雄厚的经济和科技实力，为学校提供了优秀的教师和良好的教学、科研及实习实训基地。建校40余年，学校不断优化资源配置，注重师资队伍建设，逐渐形成了一支理论知识雄厚、临床经验丰富的教师队伍。

9、滁州卫校坐落于风景秀丽的琅琊山下，1958年建校，1965年改为医学专科学校，1984年更名为滁州卫生学校，现为“国家级重点中专学校”、“蚌埠医学院教学点”、“全省首批初中起点五年制高职(大专)试点学校”，2005年初学校被教育部确定为“中国西部教育顾问单位”，学校护理专业为安徽省示范专业，并率先在全省开设康复技术专业。

10、黄山健康职业学院，位于安徽省黄山市，是一所全日制医药卫生类普通高等职业院校，于2020年4月10日经安徽省人民*批准、2020年5月11日经教育部备案。

安徽省公办专科学校排名如下：

1、安徽职业技术学院

安徽职业技术学院位于安徽省合肥市，是直属于安徽省教育厅的全日制公办普通高等学校。同时也余清是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、安徽省首批地方技能型高水平大学建设单位。

学院创办于1958年，1973年更名为安徽省轻工业学院，2003年，经省*批准，安徽纺织职业技术学院合并安徽省轻工业学院、安徽材料工程学院、安徽工业经济学院三个学校并更名为安徽职业技术学院。

2、淮北职业技术学院

淮北职业技术学院创办于1970年，是经国家教育部批准成立的一所面向全国招生的公办全日制普历肢通高校，是安徽省首批被教育部批准的四所高职院校之一，是安徽省示范性职业院校。

学院是1999年经教育部批准设立、淮北市人民*举办的全日制普通高等职业院校，由原淮北教育学院、淮北矿务局职工大学、安徽电大淮北分校、淮北财政学校、淮北技工学校合并组建。

3、芜湖职业技术学院

芜湖职业技术学院，位于安徽省芜湖市，由安徽省人民*主管，是安徽省唯一高水平建设单位和中国第二批深化创新创业教育改革示范校。

学校创建于1983年，原名芜湖联合大学，2012年，学校与芜肢毁世湖信息技术职业学院合并，2022年学校整合并入芜湖职业技术学院。

安徽职业技术学院、淮北职业技术学院、芜湖职业技术学院排在前三名的原因：

1、教学质量

这些学院在教学方面注重培养学生的实践能力和专业技能，注重教学质量的提高，教师队伍素质高，教学设施完善，能够提供良好的学习环境和条件。

2、专业设置

这些学院的专业设置较为全面，涵盖了多个领域和行业，能够满足学生的不同需求和就业市场的需求。

3、实践教学

这些学院注重实践教学，通过实习、实训等方式，让学生能够将所学知识应用到实际工作中，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

安徽公办大专学校排名及分数线：安徽医学高等专科学校474分、合肥幼儿师范高等专科学校473分、芜湖职业技术学院466分等(2022为例)。

安徽医学高等专科学校是经安徽省人民*批准成立，具有高等教育资格的全日制本专科高等医学院校。校秉承“敬业、务实、创新、严谨”的校训，注重培养学生的实践能力，强化实践教育的实践岩携基础，加强实训基地建设，引入现代教学手段和设备及信息化手段，推行全英文课程，注重研究生教育，开展人才培养的多种形式和途径。

合肥幼儿师范高等专科学校是一所全日制本专科高等教育学校，坐落在安徽省合肥市经济技术开发区。学校注重国际合作与交流，先后与多所海外高等院校建立了合茄枣激作关系，与美国、俄罗斯、英国、新加坡、韩国等国家的幼儿教育机构开展了教育交流与合作，不断拓展国际视野，提高教育教学水平和教师专业素养。

芜湖职业技术学院是安徽省人民*批准创办的一所全日制本专科高等职业院校，学校注重交流与合作，并与多所国内外高校和企业建立了战略合作关系，推进国际化办学，参与国际技能大赛和世界技能峰会，提高了学生在国际化背景下的语言流利度、职业素养和应变能力，为学生提供更广阔的就业和学习发展机会。

安徽公办大专学校招生条件

公办大专学校通常是由省市*或相关行政部门创办并管理的全日制本专科高等教育学校，以培养各种职业技能人才为主要目标。公办大专学校通常门槛较低，一般采取报名、考试、面试等形式录取学生，主要吸收的是中等职业学校毕业或高中毕业生。

公办大专学校的办学特点是多样化、专业性强、应用型明显。主要注重培养学生实际操作能力，开设的课程和专业紧贴产业和社会需求，具有很强的实用性，能够较快地适应市场和社会发展。由于公办大专学校主要是由行政部门创办，享有*扶持，并且成本相对较低，因此学制短、学费较低，对于很多家庭经济负担更轻的学生来说是一个比较好的选择。

1、学历要求：高中毕业或具有同等学力。

2、年龄要求：通常要求考生年龄在16岁(或17岁)至25周岁之间。

3、健康要求：身体健康，符合体检标准。

4、英语水平要求：大多数学校要求考生具备一定的英语水平，例如通过英语四级或英语六级考试，或通过专门的英颤袜语入学考试，以保证学生能够读懂英语课程。

5、文化课成绩要求：不同学校对文化课成绩的要求有所不同，通常要求考生在高中阶段学习期间各科的成绩都要达到一定的标准，如语文、数学、外语等科目。

6、综合素质要求：学校除了要求考生具备一定的文化素质外，还会关注考生的综合素质，如品德、家庭背景、社会活动、实践经验等。

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