高考复习资料高考在即孩子要在家自己复习可行吗

来源：好上学时间：2023-08-29

今天，好上学小编为大家带了高考复习资料，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！
高考复习资料高考在即孩子要在家自己复习可行吗

高考在即孩子要在家自己复习可行吗

很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2019年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。

很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2019年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。我来说说一天24小时怎么规划复习时间。清晨六点至七点。大脑在睡眠过程中，已经完成了对头一天所输入信息的编码工作，加上没有前后记忆材料的干扰，因此，清晨醒来时，大脑的识记印象清晰，记忆效率高。几乎每所中学都规定学生的早读时间，原因就在于此。早读时间比较适宜背诵古文诗歌、英语单词、公式、定理、历史事件等。而且最好能放声朗读，眼耳并用，以加深记忆。上午八点至十点。八点至十点这一时段，人体内的肾上腺等激素分泌旺盛，人的精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，大脑的识记效率高，记忆量大，这个时间段是处理工科难题的好机会，应充分利用大脑兴奋来攻克难题，记忆难题的解题过程。傍晚六点至八点。这一时段基本在晚餐之后的两小时，是一天中用脑记忆的最佳时间，应把握战机，回顾一天所学的知识，将知识分门别类，归纳整理。一般来说，在这一时段整理笔记，既可以及时对所学的知识做一个小结，又可以加深印象，巩固记忆。白天如果有遗漏或疏忽的学习内容，应该在这个时间段想方设法补回来。临睡前的一小时。临睡前一小时是大脑的第四个记忆*，可以利用这一时段，将白天记不住的“夹生饭”进行加工，强化记忆。尤其是对一些难以记住的内容，更要强记、硬记。在这个时段记住的知识，一般是不容易忘记的。当然了，虽然人的大脑一天有以上四个复习的黄金时间段，但人与人是有差别的，也许别人早上记忆力强，而你晚上记忆力强；也许别人四个时段复习效果都好，而你只在某个或某两个时段复习效果好。因此，不必强求与他人一致，要根据自己的生活规律和学习习惯，合理地安排时段复习。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！对于即将进入高三的学生，都面临这一个选择复习资料的问题，也有很多学生留言问我到底选哪个最好。其实现在的高考复习资料大同小异，并无太大区别，相对来说大品牌的质量要高一些，因而不必过于纠结和夸大。但对于另一个备考资料，各位高三学子要高度重视，那就是历年高考真题。作为从教多年的高三班主任，我一直倡导对高考真题进行研究，深入剖析，方能发挥其应有的作用。在对2019年高考真题的研究中，越来越强烈的感觉到高考题的特点，这个特点用一个字来概括，就是——活，灵活的活。因此，作为多年参与高考备考的高三班主任，一个字概括高考题最大特点，理解透了明年考重点不难。首先，来看看高考真题和模拟试题的区别，能发现两者区别的才是学习有深度的学霸。高考决定着太多学子的前途命运，社会关注度极高，一考定终身，试题质量至关重要。高考真题的命制是个复杂、漫长、科学严谨的过程，要在遵从《考试大纲》的要求下，要体价值观、核心素养、学科能力、方法习惯，甚至情商，要把这一切综合起来，体现在一张试卷上，可见其复杂程度，这也是高考真题的科学性、严谨性所在。再看模拟题，它属于高考题的高仿，但形似而神不达，试题的各项衡量指标均不及真题。模拟题最大的问题就是题目的考查效果不稳定，难度容易走极端。这些细微的差别只有在基础过硬、大量练习的基础上才会感知到，不然只能是为了做题而做题，导致刷题无数，但是能力无法提高。其次、高考题的灵活是对学生综合能力的最充分考查如果你多次研究高考真题就会发现，高考试题总带有些创造性，出乎意料又在情理中，让人一时难以捉摸但仔细考虑、静心思考又会柳暗花明。高考试题的灵活，既有外在形式的多样性，比如今年数学全国二卷的选择题以物理的内容考数学，还是让一些学生措手不及，这也是高考题富有创新的表现，不过这不是最有挑战的。最有挑战的是考查内容的灵活。高考试题都是综合题，题目在对知识点的综合运用上可以说花样百出，让考生防不胜防，也直接推高了试题难度。这种灵活性简直是水平一般学生的灾难，他们最容易掉进命题人设置的陷阱中。平时死做题，不注意从本质上把握知识点内在联系，甚至都想不明白来龙去脉就匆忙做题，这些不良习惯都在解答高考题的时候要吃亏。第三、为了应对高考题的“活”，备考需要更加扎实灵活高考真题看似变化无常，灵活无度，让人捉摸不透，实际上依然有规律可循。首先它不超纲，难度在可控范围内，没有真正的偏难怪题。接着高考命题依据是课本，但是会远远高于课本，高考题是如何从课本上如此简单的内容“变”出高难度题目的？这个过程对我们高三学生极其重要。高考试题的脱胎换骨，就是对已有知识的高度整合，建立更为灵活多样的考查组合形式。但，万变不离其宗，这个宗就是拥有扎实的基础，把所学内容都理解透彻，建立更加广博而牢固的知识网络，那时候就可以从容应对部分知识点之间的灵活组合，再活的题目，也在你的能力范围之内，那时你就是活学活用的真正学霸，考取重点大学不在话下。最后，作为研究高考多年的高三班主任：我用一个字概括高考题特点，但是能理解的学生没几个，希望新一届高三同学能够多关注高考真题，把握命题方向，提高备考精准度，成绩节节攀高，圆梦明年高考。作为一名高三教师，不赞同学生的这种做法，随着高考复习备考的深入，一轮复习后续的二轮复习专题训练和套题训练也是非常重要的，知识点的系统综合，查缺补漏，应试能力和规范答题训练，都将是学生在高考考试中取得理想成绩的关键复习备考环节。从大的方面来说，按照各省份每年高考招生计划，各省份每年的高考重点院校录取率仅有10%左右，一般普通本科院校的录取率不足50%，大多数学生成绩只能进入专科高职批次档位，就算考生要考取一般的普通二本院校，高考成绩也要达到本科二批最低控制分数线；这也需要每位考生扎实有效的掌握基础知识，认真落实各轮复习备考过程，优化考点知识结构体系，增强自身各方面的综合素能，注重提升自身的高考应试能力。从小的层面来说，学生如果想脱离班级集体学习，在家里单打独斗，进行复习备考，行不通的。因为大多数学生的智力发展都差不多，具备的学习能力和对学科知识结构的优化效果各尽也大同小异，唯一不同的是学习能力比较好的学生自主探究能力比较好，学习行为习惯比较好，学习自我约束管理能力比较强，对于基本考点知识掌握熟练，通过平时的自主探究努力，对基础考点知识的应用比较得心应手，善于利用各种课堂听课完善知识结构。如果学生脱离班级在家复习，在没有教师的学习指导和系统规划复习备考过程，学生对于考点知识的把握拿捏不准，不能有效的对知识点进行全面实施优化，不能通过各种模拟考试进行全面提升自身各方面综合素质，增加高考应试能力；学生在家里进行复习备考，没有了纪律约束管理和学习指导，高考复习备考就没有了理论指导，对于一些疑难问题不能有效的得以解决，会让学习思维逻辑陷入困境；如果学生在家复习，因为大多数学生的学习能力都一般，学习能力决定与高考复习备考的效果，关系到学习任务的完成，自主探究能力的提升，套题训练的效果，这些都会因为失去时间保障和督促，会让学生的复习备考效果大打折扣。作为班主任层面来说，到高考复习备考后期，个别学生因为跟不上复习步骤而失去信心，会在学习行为和思想意识上出现波动，甚至影响班级整体高考复习备考效果和秩序。班主任对于一些不认真遵守高考复习备考纪律的学生采取相关的措施，加强对这类学生的管理，要求学生全身心的投入到复习备考过程中去。如果学生在复习备考过程中不听从班主任的制度管理和高考复习备考纪律约束，则班主任会采取强硬措施。所以，作为班主任层面来说倒是希望这类不能严格约束自己的学习在家复习，不要因为极个别学生的不规范复习备考行为而影响班级整体高考复习备考大计。

很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2019年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。我来说说一天24小时怎么规划复习时间。清晨六点至七点。大脑在睡眠过程中，已经完成了对头一天所输入信息的编码工作，加上没有前后记忆材料的干扰，因此，清晨醒来时，大脑的识记印象清晰，记忆效率高。几乎每所中学都规定学生的早读时间，原因就在于此。早读时间比较适宜背诵古文诗歌、英语单词、公式、定理、历史事件等。而且最好能放声朗读，眼耳并用，以加深记忆。上午八点至十点。八点至十点这一时段，人体内的肾上腺等激素分泌旺盛，人的精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，大脑的识记效率高，记忆量大，这个时间段是处理工科难题的好机会，应充分利用大脑兴奋来攻克难题，记忆难题的解题过程。傍晚六点至八点。这一时段基本在晚餐之后的两小时，是一天中用脑记忆的最佳时间，应把握战机，回顾一天所学的知识，将知识分门别类，归纳整理。一般来说，在这一时段整理笔记，既可以及时对所学的知识做一个小结，又可以加深印象，巩固记忆。白天如果有遗漏或疏忽的学习内容，应该在这个时间段想方设法补回来。临睡前的一小时。临睡前一小时是大脑的第四个记忆*，可以利用这一时段，将白天记不住的“夹生饭”进行加工，强化记忆。尤其是对一些难以记住的内容，更要强记、硬记。在这个时段记住的知识，一般是不容易忘记的。当然了，虽然人的大脑一天有以上四个复习的黄金时间段，但人与人是有差别的，也许别人早上记忆力强，而你晚上记忆力强；也许别人四个时段复习效果都好，而你只在某个或某两个时段复习效果好。因此，不必强求与他人一致，要根据自己的生活规律和学习习惯，合理地安排时段复习。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！对于即将进入高三的学生，都面临这一个选择复习资料的问题，也有很多学生留言问我到底选哪个最好。其实现在的高考复习资料大同小异，并无太大区别，相对来说大品牌的质量要高一些，因而不必过于纠结和夸大。但对于另一个备考资料，各位高三学子要高度重视，那就是历年高考真题。作为从教多年的高三班主任，我一直倡导对高考真题进行研究，深入剖析，方能发挥其应有的作用。在对2019年高考真题的研究中，越来越强烈的感觉到高考题的特点，这个特点用一个字来概括，就是——活，灵活的活。因此，作为多年参与高考备考的高三班主任，一个字概括高考题最大特点，理解透了明年考重点不难。首先，来看看高考真题和模拟试题的区别，能发现两者区别的才是学习有深度的学霸。高考决定着太多学子的前途命运，社会关注度极高，一考定终身，试题质量至关重要。高考真题的命制是个复杂、漫长、科学严谨的过程，要在遵从《考试大纲》的要求下，要体价值观、核心素养、学科能力、方法习惯，甚至情商，要把这一切综合起来，体现在一张试卷上，可见其复杂程度，这也是高考真题的科学性、严谨性所在。再看模拟题，它属于高考题的高仿，但形似而神不达，试题的各项衡量指标均不及真题。模拟题最大的问题就是题目的考查效果不稳定，难度容易走极端。这些细微的差别只有在基础过硬、大量练习的基础上才会感知到，不然只能是为了做题而做题，导致刷题无数，但是能力无法提高。其次、高考题的灵活是对学生综合能力的最充分考查如果你多次研究高考真题就会发现，高考试题总带有些创造性，出乎意料又在情理中，让人一时难以捉摸但仔细考虑、静心思考又会柳暗花明。高考试题的灵活，既有外在形式的多样性，比如今年数学全国二卷的选择题以物理的内容考数学，还是让一些学生措手不及，这也是高考题富有创新的表现，不过这不是最有挑战的。最有挑战的是考查内容的灵活。高考试题都是综合题，题目在对知识点的综合运用上可以说花样百出，让考生防不胜防，也直接推高了试题难度。这种灵活性简直是水平一般学生的灾难，他们最容易掉进命题人设置的陷阱中。平时死做题，不注意从本质上把握知识点内在联系，甚至都想不明白来龙去脉就匆忙做题，这些不良习惯都在解答高考题的时候要吃亏。第三、为了应对高考题的“活”，备考需要更加扎实灵活高考真题看似变化无常，灵活无度，让人捉摸不透，实际上依然有规律可循。首先它不超纲，难度在可控范围内，没有真正的偏难怪题。接着高考命题依据是课本，但是会远远高于课本，高考题是如何从课本上如此简单的内容“变”出高难度题目的？这个过程对我们高三学生极其重要。高考试题的脱胎换骨，就是对已有知识的高度整合，建立更为灵活多样的考查组合形式。但，万变不离其宗，这个宗就是拥有扎实的基础，把所学内容都理解透彻，建立更加广博而牢固的知识网络，那时候就可以从容应对部分知识点之间的灵活组合，再活的题目，也在你的能力范围之内，那时你就是活学活用的真正学霸，考取重点大学不在话下。最后，作为研究高考多年的高三班主任：我用一个字概括高考题特点，但是能理解的学生没几个，希望新一届高三同学能够多关注高考真题，把握命题方向，提高备考精准度，成绩节节攀高，圆梦明年高考。作为高中老师，也算带过几轮高三，见过各式各样的高三学生。按照我的观察，大家面对高考时的心态无非以下几种。第一种，我本将心向明月，奈何明月照沟渠的彷徨苦闷。之所以首先列出这种学生，是因为这类学生是最让人同情和无奈的。他们视高考为人生的重要转折点，一心想要借此获得改变未来人生的依凭，但空有一腔热血，却苦于一没有超人的读书天赋，二没有适合自己的学习方法，只是一味的埋头苦学，希望能够用数倍于他人的努力来争取多提高那么一点点。但遗憾的是，到了高三，想学习者占多数，大家都已经把弦绷得紧紧的，他们已经不可能付出超出别人数倍的努力。最可悲之处在于，这类学生往往又相当顽固，他们明明渴望改变自己的成绩，却对改变自己的学习方法和学习思路多有畏惧，于是一直保持着自己从初中甚至多年未变的学习习惯，在高三的题海中奋力挣扎。这样的学生，最终的高考成绩往往并不尽如人意，可以说得上一腔热血对高考，却换不开心中所向，在苦闷彷徨中咬牙坚持，在坚持中继续苦闷彷徨。第二种，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”的坚韧不屈。这类学生成绩上并不突出，但他们无比清晰的明白自己未来的路，知道自己的弱点，对高三一年的复习有明确的规划。他们很少会被一次两次的考试测验打倒，已经学会了在每次考后的第一时间查找不足，反思各科的复习备考，而忽略具体的分数和排名给自己带来的影响。他们对自己的高考作最好的准备，也有最坏的打算。对这些学生来说，脸上永远是坚韧不屈，他们只看重一次考试，那就是高考！除此之外，没有什么能够让他们屈服！我希望这类学生是高考的中坚力量，也许他们的成绩在高考中依旧不能让他们自己满意，但他们为了复习备考而磨练出来的精神品质，必将在他们今后的人生中让他们受益匪浅！第三种，会当水击三千里，自信人生二百年的豪气。不用说，这种人就是妥妥的学霸学神。他们在复习中光环，在老师和其他学生的眼中熠熠生辉。他们每天的学习都是自信从容的，你好像永远见不到他们皱眉，一切都像是在按他们的计划在发生，他们就是人生赢家。平时的每一次考试，他们都好像在蓄势，慢慢的积攒自己的必胜气势，直到高考的那一刻突然爆发，一切却又那么顺理成章。第四种，热血是他们的，我却什么都不需要的随意。严格说起来，这类学生其实还可以分两类：成绩极好的和成绩极差的。成绩极好的好到什么程度？好到已经提前被清华、北大等名校录取，拿到了报送的入场券。成绩差的差到什么程度？他们各科加起来的总分还不如学霸们一门的得分。保送生每天像咸鱼一样，一脸的随意，没事感叹一句没有经历过高考的人生是不完整的，嘴欠的对正在努力复习的同桌表达一下羡慕，然后可能就连续消失几天。成绩极差的这些学生往往家庭背景较好，在他们的认知里，高中并不是为了考大学，而只是为了不惹事，多认识几个同学。他们已经早早的被家里安排好了今后的人生道路，可能一毕业就站在了别人人生的终点线上。他们的随意，别人羡慕不来！其实在高考复习备考中，我更希望大家都够做第二种学生。对结果有“谋事在人，成事在天”的理性，学习过程中又有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的狠劲与坚韧。虽然各方面普普通通，但却笃信通过自己的力量来谋求改变与突破，让自己在奋斗中成长。

很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2019年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。我来说说一天24小时怎么规划复习时间。清晨六点至七点。大脑在睡眠过程中，已经完成了对头一天所输入信息的编码工作，加上没有前后记忆材料的干扰，因此，清晨醒来时，大脑的识记印象清晰，记忆效率高。几乎每所中学都规定学生的早读时间，原因就在于此。早读时间比较适宜背诵古文诗歌、英语单词、公式、定理、历史事件等。而且最好能放声朗读，眼耳并用，以加深记忆。上午八点至十点。八点至十点这一时段，人体内的肾上腺等激素分泌旺盛，人的精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，大脑的识记效率高，记忆量大，这个时间段是处理工科难题的好机会，应充分利用大脑兴奋来攻克难题，记忆难题的解题过程。傍晚六点至八点。这一时段基本在晚餐之后的两小时，是一天中用脑记忆的最佳时间，应把握战机，回顾一天所学的知识，将知识分门别类，归纳整理。一般来说，在这一时段整理笔记，既可以及时对所学的知识做一个小结，又可以加深印象，巩固记忆。白天如果有遗漏或疏忽的学习内容，应该在这个时间段想方设法补回来。临睡前的一小时。临睡前一小时是大脑的第四个记忆*，可以利用这一时段，将白天记不住的“夹生饭”进行加工，强化记忆。尤其是对一些难以记住的内容，更要强记、硬记。在这个时段记住的知识，一般是不容易忘记的。当然了，虽然人的大脑一天有以上四个复习的黄金时间段，但人与人是有差别的，也许别人早上记忆力强，而你晚上记忆力强；也许别人四个时段复习效果都好，而你只在某个或某两个时段复习效果好。因此，不必强求与他人一致，要根据自己的生活规律和学习习惯，合理地安排时段复习。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！对于即将进入高三的学生，都面临这一个选择复习资料的问题，也有很多学生留言问我到底选哪个最好。其实现在的高考复习资料大同小异，并无太大区别，相对来说大品牌的质量要高一些，因而不必过于纠结和夸大。但对于另一个备考资料，各位高三学子要高度重视，那就是历年高考真题。作为从教多年的高三班主任，我一直倡导对高考真题进行研究，深入剖析，方能发挥其应有的作用。在对2019年高考真题的研究中，越来越强烈的感觉到高考题的特点，这个特点用一个字来概括，就是——活，灵活的活。因此，作为多年参与高考备考的高三班主任，一个字概括高考题最大特点，理解透了明年考重点不难。首先，来看看高考真题和模拟试题的区别，能发现两者区别的才是学习有深度的学霸。高考决定着太多学子的前途命运，社会关注度极高，一考定终身，试题质量至关重要。高考真题的命制是个复杂、漫长、科学严谨的过程，要在遵从《考试大纲》的要求下，要体价值观、核心素养、学科能力、方法习惯，甚至情商，要把这一切综合起来，体现在一张试卷上，可见其复杂程度，这也是高考真题的科学性、严谨性所在。再看模拟题，它属于高考题的高仿，但形似而神不达，试题的各项衡量指标均不及真题。模拟题最大的问题就是题目的考查效果不稳定，难度容易走极端。这些细微的差别只有在基础过硬、大量练习的基础上才会感知到，不然只能是为了做题而做题，导致刷题无数，但是能力无法提高。其次、高考题的灵活是对学生综合能力的最充分考查如果你多次研究高考真题就会发现，高考试题总带有些创造性，出乎意料又在情理中，让人一时难以捉摸但仔细考虑、静心思考又会柳暗花明。高考试题的灵活，既有外在形式的多样性，比如今年数学全国二卷的选择题以物理的内容考数学，还是让一些学生措手不及，这也是高考题富有创新的表现，不过这不是最有挑战的。最有挑战的是考查内容的灵活。高考试题都是综合题，题目在对知识点的综合运用上可以说花样百出，让考生防不胜防，也直接推高了试题难度。这种灵活性简直是水平一般学生的灾难，他们最容易掉进命题人设置的陷阱中。平时死做题，不注意从本质上把握知识点内在联系，甚至都想不明白来龙去脉就匆忙做题，这些不良习惯都在解答高考题的时候要吃亏。第三、为了应对高考题的“活”，备考需要更加扎实灵活高考真题看似变化无常，灵活无度，让人捉摸不透，实际上依然有规律可循。首先它不超纲，难度在可控范围内，没有真正的偏难怪题。接着高考命题依据是课本，但是会远远高于课本，高考题是如何从课本上如此简单的内容“变”出高难度题目的？这个过程对我们高三学生极其重要。高考试题的脱胎换骨，就是对已有知识的高度整合，建立更为灵活多样的考查组合形式。但，万变不离其宗，这个宗就是拥有扎实的基础，把所学内容都理解透彻，建立更加广博而牢固的知识网络，那时候就可以从容应对部分知识点之间的灵活组合，再活的题目，也在你的能力范围之内，那时你就是活学活用的真正学霸，考取重点大学不在话下。最后，作为研究高考多年的高三班主任：我用一个字概括高考题特点，但是能理解的学生没几个，希望新一届高三同学能够多关注高考真题，把握命题方向，提高备考精准度，成绩节节攀高，圆梦明年高考。作为高中老师，也算带过几轮高三，见过各式各样的高三学生。按照我的观察，大家面对高考时的心态无非以下几种。第一种，我本将心向明月，奈何明月照沟渠的彷徨苦闷。之所以首先列出这种学生，是因为这类学生是最让人同情和无奈的。他们视高考为人生的重要转折点，一心想要借此获得改变未来人生的依凭，但空有一腔热血，却苦于一没有超人的读书天赋，二没有适合自己的学习方法，只是一味的埋头苦学，希望能够用数倍于他人的努力来争取多提高那么一点点。但遗憾的是，到了高三，想学习者占多数，大家都已经把弦绷得紧紧的，他们已经不可能付出超出别人数倍的努力。最可悲之处在于，这类学生往往又相当顽固，他们明明渴望改变自己的成绩，却对改变自己的学习方法和学习思路多有畏惧，于是一直保持着自己从初中甚至多年未变的学习习惯，在高三的题海中奋力挣扎。这样的学生，最终的高考成绩往往并不尽如人意，可以说得上一腔热血对高考，却换不开心中所向，在苦闷彷徨中咬牙坚持，在坚持中继续苦闷彷徨。第二种，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”的坚韧不屈。这类学生成绩上并不突出，但他们无比清晰的明白自己未来的路，知道自己的弱点，对高三一年的复习有明确的规划。他们很少会被一次两次的考试测验打倒，已经学会了在每次考后的第一时间查找不足，反思各科的复习备考，而忽略具体的分数和排名给自己带来的影响。他们对自己的高考作最好的准备，也有最坏的打算。对这些学生来说，脸上永远是坚韧不屈，他们只看重一次考试，那就是高考！除此之外，没有什么能够让他们屈服！我希望这类学生是高考的中坚力量，也许他们的成绩在高考中依旧不能让他们自己满意，但他们为了复习备考而磨练出来的精神品质，必将在他们今后的人生中让他们受益匪浅！第三种，会当水击三千里，自信人生二百年的豪气。不用说，这种人就是妥妥的学霸学神。他们在复习中自带光环，在老师和其他学生的眼中熠熠生辉。他们每天的学习都是自信从容的，你好像永远见不到他们皱眉，一切都像是在按他们的计划在发生，他们就是人生赢家。平时的每一次考试，他们都好像在蓄势，慢慢的积攒自己的必胜气势，直到高考的那一刻突然爆发，一切却又那么顺理成章。第四种，热血是他们的，我却什么都不需要的随意。严格说起来，这类学生其实还可以分两类：成绩极好的和成绩极差的。成绩极好的好到什么程度？好到已经提前被清华、北大等名校录取，拿到了报送的入场券。成绩差的差到什么程度？他们各科加起来的总分还不如学霸们一门的得分。保送生每天像咸鱼一样，一脸的随意，没事感叹一句没有经历过高考的人生是不完整的，然后嘴欠的对正在努力复习的同桌表达一下羡慕，然后可能就连续消失几天。成绩极差的这些学生往往家庭背景较好，在他们的认知里，高中并不是为了考大学，而只是为了不惹事，多认识几个同学。他们已经早早的被家里安排好了今后的人生道路，可能一毕业就站在了别人人生的终点线上。他们的随意，别人羡慕不来！其实在高考复习备考中，我更希望大家都够做第二种学生。对结果有“谋事在人，成事在天”的理性，学习过程中又有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的狠劲与坚韧。虽然各方面普普通通，但却笃信通过自己的力量来谋求改变与突破，让自己在奋斗中成长。作为一名高三教师，不赞同学生的这种做法，随着高考复习备考的深入，一轮复习后续的二轮复习专题训练和套题训练也是非常重要的，知识点的系统综合，查缺补漏，应试能力和规范答题训练，都将是学生在高考考试中取得理想成绩的关键复习备考环节。从大的方面来说，按照各省份每年高考招生计划，各省份每年的高考重点院校录取率仅有10%左右，一般普通本科院校的录取率不足50%，大多数学生成绩只能进入专科高职批次档位，就算考生要考取一般的普通二本院校，高考成绩也要达到本科二批最低控制分数线；这也需要每位考生扎实有效的掌握基础知识，认真落实各轮复习备考过程，优化考点知识结构体系，增强自身各方面的综合素能，注重提升自身的高考应试能力。从小的层面来说，学生如果想脱离班级集体学习，在家里单打独斗，进行复习备考，这是行不通的。因为大多数学生的智力发展都差不多，具备的学习能力和对学科知识结构的优化效果各尽也大同小异，唯一不同的是学习能力比较好的学生自主探究能力比较好，学习行为习惯比较好，学习自我约束管理能力比较强，对于基本考点知识掌握熟练，通过平时的自主探究努力，对基础考点知识的应用比较得心应手，善于利用各种课堂听课完善知识结构。如果学生脱离班级在家复习，在没有教师的学习指导和系统规划复习备考过程，学生对于考点知识的把握拿捏不准，不能有效的对知识点进行全面实施优化，不能通过各种模拟考试进行全面提升自身各方面综合素质，增加高考应试能力；学生在家里进行复习备考，没有了纪律约束管理和学习指导，高考复习备考就没有了理论指导，对于一些疑难问题不能有效的得以解决，会让学习思维逻辑陷入困境；如果学生在家复习，因为大多数学生的学习能力都一般，学习能力决定与高考复习备考的效果，关系到学习任务的完成，自主探究能力的提升，套题训练的效果，这些都会因为失去时间保障和督促，会让学生的复习备考效果大打折扣。作为班主任层面来说，到高考复习备考后期，个别学生因为跟不上复习步骤而失去信心，会在学习行为和思想意识上出现波动，甚至影响班级整体高考复习备考效果和秩序。班主任对于一些不认真遵守高考复习备考纪律的学生采取相关的措施，加强对这类学生的管理，要求学生全身心的投入到复习备考过程中去。如果学生在复习备考过程中不听从班主任的制度管理和高考复习备考纪律约束，则班主任会采取强硬措施。所以，作为班主任层面来说倒是希望这类不能严格约束自己的学习在家复习，不要因为极个别学生的不规范复习备考行为而影响班级整体高考复习备考大计。

高考复习资料

1、高考复习学习资料，通常学校高三下学期发布的各学科学习资料就足够用了。2、学校选择的资料都是根据老师多年的高考经验选择为考生适用的，只要掌握好基础之后才有更上升的提升空间，比如课外辅导机构针对高考生编写的教材，都是适合当年考生的学习复习资料，汇总了历年来的高考真题以及高频考点等。3、切忌盲目的*很多复习资料，不但给自己造成学习压力，还有不是针对性的复习资料只会浪费自己的复习时间，考生选择自己所在学校的老师推荐的复习资料。