川外幼师专科学校排名 成都排名前十幼师学校

1、四川幼儿师范高等专科学校

西南地区第一所以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校。四川幼儿师范高等专科学校是经过教育部批准在原来的四川江油师范学校的基础上建立的，学校曾被评为“全国红旗学校”、“国家职业教育质量管理示范基地”。

2、川南幼儿师范高等专科学校

川南幼儿师范高等专科谨扒学校是以培养幼儿、小学教育师祥枣昌资为主的公办全日制普通高等专科学校。位置在四川内江，学校前身是创办于1932年的隆昌县立乡村师范学校，岩指1986年创办幼师。2014年以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升格成立川南幼儿师范高等专科学校。

3、川北幼儿师范高等专科学校

川北幼儿师范高等专科学校是经四川省人民*批准成立的公办全日制普通高等专科学校。学校地址在四川广元，学校的前身为发端于1902年、创办于1937年的四川省广元师范学校；2012年，经省人民*批准成立川北幼儿师范高等专科学校。

4、四川天一幼师学院

四川天一学院以服务西南地区社会经济发展为宗旨，以全日制专科学历教育为主体，建立与完善符合社会需要和学生满意的质量标准，走产学结合的道路，将天一学院办成一所社会认可度高的优质教学型高校系部专业。

5、四川幼儿师范高等专科学校

四川幼儿师范高等专科学校位于四川省绵阳市，是一所由绵阳市人民*举办的省属公办全日制普通高等专科学校，是“国家职业教育质量管理示范基地”、“国家级高技能人才培训基地”、“省级优质职业院校教师培养培训基地”。

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幼师专科排名学校如下：

1、四川师范大学幼师学院。

四川师范幼师学院是由四川师范大学与成工集团强强联手共同组建，旨在为适应社会对学前教育型人才的需求，特别是满足当前市场对双语类幼师、艺术型幼师人才的准真空需要，适应学院学科和专业结构调整的需要。学院现已成为四川师范大学创新办学模式、适应市场人才需求的创新型应用人才培养基地，是优秀技师和工程师的摇篮。

川师大系四川省人民*举办的省属重点大学，创建于1946年，集文、理、工、艺、体、教育、经济、法学、管理等学科于一体，是国务院学位委员会批准的博士授权单位，同20多个国家和地区建立了固定的学术交流和人才培养关系，承担了国家893项科研项目，已获得省部级以上科研成果奖62项。

学院位于成都市龙泉驿区洪河镇惠王陵东路109号（川师东校区），东校区占地800余亩，建筑面积50余万平方米，校园宽敞气派、绿树成荫、花草繁茂，具有浓郁的欧式风格和园林特色，被《刘伯承元帅》剧组遴选为外景拍摄地。

龙泉驿被称为“国际旅游目的地”，学校交通便利，环境优美。校内各类软硬件设施齐备，绿树成荫，公寓实行现代化管理，设有独立卫生间，热水器、洗漱台、燃世衣柜、洗衣机、上网安装了互联网宽带的有线接口和无线终端。

2、川北幼儿师范高等专科学校。

川北幼儿师范高等专科学校是经四川省人民*批准成立的公办全日制普通高等专科学校。学校的前身为发端于1902年、创办于1937年，受国家教委表彰的全国百所先进师范学校之一，四川省广元师范学校。

学校肩负“幼有良教，教有良师”的历史使命，弘扬“负重自昌凳强，开拓进取”的学校精神，秉承“学高身正、志远行端”的校训准则，培育“以教明德、以文化人”的幼专文化，坚持“突出师范特色、强化一专多能、服务区域经济、引领地方文化”的办学定位，践行“师范为基，育人为本，开放创新，服务地方”的办学理念。

构建“共同体协同育人、教学做三位一体”的人才培养模式，全力提高人才培养质量和办学实力，全面提升学校服务能力和社会影响，形成了“幼教职教并重、人文艺术交融、职前职后贯通”的办学格局。

3、川南幼儿师范高等专科学校。

川南幼儿师范高等专科学校是以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校，是西南地区重要的学前教育师资培养培训基地，2014年经四川省人民*批准，教育部备案，以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升格成立；学校坐落在“大千故里”“甜城”内江所辖的素有“中国石牌坊之皮迅肢乡”美誉的隆昌市。

很多小伙伴想知道成都排名前十的幼师学校，学姐给大家介绍一下。

学校介绍

川南幼儿师范高等专科学校，成都成工幼师技工学校，育英幼师学校，成都幼儿师范专科学校，成都师范学院，四川省弘博中等专业学，成都大学幼儿师范学院，四川幼师师范学院，成都育华职业学校，成都五月花高级技工学院。

培养目标

学院为了指虚培育具有系统理论学问和过硬适用术的复合型人才，在原四川师范大学创新办学体制，成立了“四川爱华学院幼师系”，下设幼师学院，建筑学院，服装学院，管理学院，机械学院，免除高考的入学门槛，唯亏燃让愿意继续求学空陵的初、高中生都能够前来圆重点大学梦。

职业素养

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。