较好的护理类专科学校排名 护理专业专科学校排名

护理专科学校排名：天津医学高等专科学校、滨州职业学院、江苏医药职业学院在护理专业大学排名中位居前三位。

天津医学高等专科学校（Tianjin Medical College，简称天津医专）是天津市唯一一所卫生职业院校，位于天津市。校训为“严谨、求实、创新、奉献”。

截至2022年11月，学校有医学护理学院、药学与生物技术学院、医学技术学院、卫生健康管理学院、马克思主义学院等10个教学与教辅机构；有170余家校外实训基地；有护理、药学、临床医学、口腔医学、康复治疗技术等25个专业念坦。

学校前身为始建于1908年的北洋女医学堂；1949年天津解放时改称私立天津女医院附设高级护士职业学校，其后并入天津市护士学校（时称天津市立高级护士职业学校）；1998年天津市护士学校与天津市职工医学院合并；2002年经教育部同枯宏意，天津市批准，建立天津医学高等专科学校；2007年将天津市卫生局技工学校并入。

学术资源：

馆藏资源：继续医学教育截至2012年9月，天津医学高等专科学校图书馆古籍库收藏了1949年以前成书的中医药图书及部分社科书，共 计1046部，1544种，6613册，馆藏以明清居多。馆藏中《全国中医图书联合目录》、《中国中医古籍总目》未统计在册的古籍有31种，其内容涵盖了针灸、中药、临床各科、养生、方药等方面。

学术期刊：《继续医学教育》创刊于1987年，是由天津市卫生和计划生育委员会主管，天津医学高等专科学校主办的仔败桐综合类医学期刊，辟有继续教育实践、医学教育进展、卫生管理进展、医学人文研究、流行病学调查、医疗感染与控制、临床诊疗进展、护理经验探讨、医学检验前沿、医学影像观察、临床病理分析、药物研究进展、中医中药研究、社区卫生管理等栏目。

1、湖北中医药高等专科学校。

全国第一所中医药高等专科学校，全省唯一独立设置的医药卫生类普通专科学校。

2、湖南中医药高等专科学校。

3、邢台医学高等专科学校。

4、山东医学高等专科学校。

5、安徽中医药高等专科学校。

6、桂林医学院。

7、重庆三峡医药高等专科学校。

8、江西卫生职业学院。

9、广州卫生职业技术学院。

未来护理行业的发展：

一、护理人员将成为卫生保健的重要力量。

护理的职能从单纯的护理病人延伸到预防疾病、维持健康的更广阔的领域，这既是时代的挑战，也是护理专业本身发展的要求。

二、护士将是健康教育的主要段御笑力量。

目前护理专业开展健康教育握含主要是在医院，少量在社区，随着社区卫生服务的不断壮大，护士在健康教育中将发挥拆吵更重要的作用。

第1名：天津医学高等专科学校

第2名：滨州职业学院

第3名：江苏医药职业学院

第4名：岳阳职业技术学院

第5名：安徽医学高等专科学校

第6名：漯河医学高等专科学校

第7名：金华职业技术学院

第8名：重庆三峡医药高等专科学校

第9名：四川护理职业学院

第10名：湖北职业技术学院

11    重庆医药高等专科学校

12    宁波卫生职业技术学院

13    苏州卫生职业技术学院

14    永州职业技术学院

15    聊城职业技术学院

16    河南护理职业学院

17    淄博职业学院

18    乐山职业技术学院

19    邢台医学高等专科学校

20    泉州医尺凳段学高等专科学校

21    湖北三峡职业技术学院

22    南阳医学高等专科学校

23    渭南职业技术学院

24    商丘医学高等专科学校

25    广西卫生职业技术学院    4★

26    山东医学高等专科学校    4★

27    郑州铁路职业技术学院    4★

28    江西医学高等专科学校    4★

29    福建卫生职业技术学院    4★

30    潍坊护理职业学院    4★

31    沧州医学高等专科学校    4★

32    河南医学高等专科学校    4★

33    上海城建职业学院    4★  粗碰

34    长春医学高等专科学校    4★

35    江西卫生职业学院    4★

36    深圳职业技术学院    4★

37    肇庆医学高等专科学校    4★

38    仙桃职业学院    4★

39    常德职业技术学院    4★

40    承德护理职业学院    4★

41    临汾职业技术学院    4★

42    甘肃卫生职业学院    4★

43    安庆医药高等专科学校    4★

44    石家庄医学高等专科学校    4★

45    山东中医药高等专科学校    4★

46    泰山护理职业学院    4★

47    黑龙江护理高等专科学校    4★

48    昆明卫生职业学院    4★

49    湘潭医卫职业技术学院    4★

50    郑州黄河护理职业学院    4★

51    菏泽医学专科学校    4★

52    北京卫生职业学院    4★

53    贵州健康职业学院    4★

54    漳州卫生职业学院    4★

55    贵州护理职业技术学院    4★

56    咸阳职业技术学院    4★

57    上海济光职业技术学院    4★

58    三明医学科技职业学院    4★

59    锡林郭勒职业学院    4★

60    合肥职业技术学院    4★

61    安康职业技术学院    4★

62    娄底职业技术学院    4★

63    四川中医药高等专科学校    4★

64    许昌职业技术学院    4★

65    衢州职业技术学院

66    廊坊卫生职业学院

67    宜春职业技术学院

68    信阳职业技术学院

69    铜仁职业技术学院

70    黔东南民族职业技术学院

71    安徽中医药高等专科学校

72    广州卫生职业技术学院

73    湖南环境生物职业技术学院

74    荆州职业技术陵誉学院

75    云南新兴职业学院

76    湖北中医药高等专科学校

77    洛阳职业技术学院

78    大庆医学高等专科学校

79    四川长江职业学院

80    北京社会管理职业学院

81    青海卫生职业技术学院

82    皖西卫生职业学院

83    黑龙江农垦职业学院

84    鹤壁职业技术学院

护理公办专科学校排名： 湖北中医药高等专科学校、湖南中医药高等专科学校、 邢台医学高等专科学校。

一、湖北中医药高等专科学校

湖北中医药高等专科学校（Hubei College of Chinese Medicine，简称湖北中医药高专），是由国家中医药管理局、湖北省卫生厅（卫计委）、荆州市人民*三方共建的管理的经教育部批准成立的全国第一所中医药普通专科学校。

是国家医师资格考试实践技能考试基地、中医药保健服务国家标准研发及专业型亏人才培训基地。学校位于湖北省荆州市，现任党委书记熊泽金、校长胡旺平。校训为“博学、仁爱、善思、笃行”。

二、湖南中医药高等专科学校

湖南中医药高等专科学校（Hunan Traditional Chinese Medical College，简称湖南中医药高专）是经中国教育部批准，由湖南省卫生计生委、湖南省教育厅管理的全日制公办普通高等专科学校，位于湖南省株洲市。现任党委书记邓建中、校长周锦颢。

三、邢台医学高等专科学校

邢台医学高等专科学校（Xingtai Medical College），卜模神创建于1964年，位于河北省邢台市，占地面积604亩，建筑面积26.8万平方米，是一所国办全日制普通医学高等专科学校。现任校长郑书深，党委书记田德荣。学校校训为崇德、砺志、精业、笃行。

截至2021年6月，学校分为钢铁路校区、皇寺校区，开设了临床医学、护理等13个专科专业。护理、口腔为学校重点学科。拥有教师457人。学校前身为河北省邢台卫生学校，2002年经教育部批准码衫升格为邢台医学高等专科学校。

护理专业专科学校排名及分数线如下：

一、护理学专业大学分数线：

在根据粤秀志愿填报查询的数据可知，全国护理学专业中分数最高为北京大学医学部的660分，然后为北京协和医学院的608分，其次为天津医科大学的586分。

最低为河北东方学院的436分。护理学专业录取分数线最低的5所大学分别为：北京中医药大学东方者谈学院、河北科技学院、丽江文化旅游学院、海南科技职业大学、河北东方学院。

四川大学：全国排名第1、总分715。

中南大学：全国排名第2、总分668。巧春

首都医科大学：全国排名第3、总分657。

北京大学：全国排名第4、总分474。

中山大学：全国排名第5、总分458。

山东大学：全国排名第6、总分393。

上海交通大学：全国排名第7、总分319。

复旦大学：全国排名第8、总分305。

福建医科大学：全国排名第9、总分246。

浙江大学：全国排名第10、总分240。

就业前景：

在护理领域，他从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究。护理专业毕业后不必担心就业问题，因为，当前社会经济的发展，对医疗行业的要求越来越高，毕业生可以根据自己的实力选择在私立医院和公立医院工作护理专业的就业前景和方向。

护理专业毕业后，工作方向也可以是：幼儿园教师、民办家庭护理教师，持有相关证书到国外做护理教师。目前国外护理教师待遇很好，需求量也比较大。

具有人文社会科学、医学、预防保健等基本知识和护理学基本理论知识和技能孝嫌耐，能在护理学领域从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究等工作的高级专业人才。