德育书籍推荐排行榜

来源：好上学时间：2023-08-24

德育书籍推荐排行榜

想要学好德育，选择一本好的参考书籍是十分重要的，以下为大家推荐的德育书籍，是综合网友推荐和各大网站销量而来，供大家参考。

学校德育顶层设计18问
用顶层设计的思路，整体建构学校德育体系。分解德育目标，组织德育内容。设计德育途径，运用德育方法。实施德育管理，评价德育过程。《学校德育顶层设计18问》运用顶层设计的思维，指导学校建立独具自我特色德育体系，帮助学校建议彰显校本特色的德育活动，更好地体现育人观念，让每一所学校都独具特色。
周凤林/2015-08-01/华东师范大学出版社
清华附小的德育细节大夏书系（图文并茂地展现魅力校长窦桂梅及其团队唤醒孩子美好自我的动人故事。）
《清华附小的德育细节》是在清华附小大的教育改革背景下产生的，凝聚着清华附小老师们的爱与智慧。一个个德育细节，其实讲述的就是一个个唤醒的故事：教师凭借对理想教育的渴望与痴情，凭借对每一个孩子的信任，去理解、欣赏每一颗幼小的心灵，唤醒他们心中沉睡的美好自我，鼓励他们将*美好的自己尽情地舒展开来。细节背后是大故事。附小老师们与读者分享这些德育细节，实际上就是试图与读者一起分享教育的美妙过程，努力让更多的人理解：教育并不神秘，*重要的是要有大爱；教育是一门精致的艺术，它影响纯真的心灵，容不得丝毫的闪失、掺假和粗暴；教育是“枯燥”的事业，它需要极大的耐心和不断的创造。本书另一个动人之处在于，每篇文章的配图都采用了清华附小孩子们的作品。在画中，我们可以感受到孩子们心中的美好自我正在苏醒、舒展、绽放。
窦桂梅主编/2013-12-01/华东师范大学出版社
今天怎样做德育——点评88个情景故事
教师真正的教养性表现为，学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人。（苏霍姆林斯基语）为什么很多教师口干舌燥地跟学生讲道理，成效却不显著？为什么很多教师想唤醒学生心中沉睡的美好自我，总以失败告终？……一幕幕真实生动的情景，一个个亟待唤醒的学生。
张万祥　编著/2014-05-01/教育科学出版社
有效德育三部曲（万千教育）
1．德育是学校教育的重要组成部分，针对德育重要却无效的尴尬，本书着眼于以具体方法解决德育的无效问题。2．把握小学生特点，通过简单三部，不仅告诉学生为什么做，也告诉学生怎样做，具有较强的参考性。3．采用学生喜闻乐见的形式如故事、活动、小品、音乐等帮助学生在潜移默化中养成良好的品德，并通过树理想、明方法、建规则等方式帮助学生将品德内化于心、外化于行。4.语言幽默，案例丰富，深入浅出，具有较强的可读性。
黄波　编著/2013-09-01/中国轻工业出版社
德育主任新方略（《中小学德育主任工作指导手册》修订版）（万千教育）教育家魏书生倾情推荐！修订版增加了大量更具指导性的工作方法和实例，也适合班主任学习
本书版出版以后受到广大德育主任(或政教主任)和德育校长的热烈欢迎和好评。著名教育家魏书生倾情作序，向广大读者推荐本书。作者在培训授课时吸纳了一线德育主任和德育校长的意见，认真地对版进行了修订，增加了更多具有实践指导意义的工作方法和实例，使本书能更好地满足读者的需求。该书作为国内部专门为德育主任而撰写的著作具有奠基性意义。
丁如许　著/2014-10-01/中国轻工业出版社
德育原理
檀传宝著/2007-09-02/北京师范大学出版社
大夏书系.走向德育专业化--学校德育100问(回答学校德育问题，破解学校德育困境) （入选 2013年教育部“教育部中小学图书馆(室)推荐书目”！）
《走向德育专业化——学校德育100问》入选 2013年教育部“教育部中小学图书馆(室)推荐书目”！
檀传宝　等著/2012-02-01/华东师范大学出版社
直面困境的精彩-中小学德育创新101例 2016年全国中小学图书馆推荐书目
张骏乐/2014-08-01/宁波出版社
小活动大德育：活动体验型主题班会的设计与实施（学校品牌文库）
《小活动、大德育：活动体验型主题班会的设计与实施》分为理论篇、实操篇、资源篇共三编，主要内容包括：内生外化：品德形成的基本规律；活动体验：品德生成的有效途径；以微见真：小活动大德育的构想等。
李季，梁刚慧，贾高见　著/2012-07-01/暨南大学出版社
学校德育问题诊断的策略大夏书系（把脉中小学德育问题，提供有效诊断策略）
德育在教育中的重要性不言自明，但是在现实的学校教育中，德育往往处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬地位。要想改变这一状况，离不开对德育的科学诊断。本书从德育管理、德育活动、德育课程、德育主体和对象、学校文化等方面，提供了全面把脉学校德育问题的诊断策略，为学校推动德育的内在变革指明了可行之路。
班建武　著/2014-03-01/华东师范大学出版社
中学德育课程与教师专业发展（适用于中学德育课教师及高等院校思想政治教育专业学生）
蓝维　主编/2013-07-01/首都师范大学出版社