教育时评：大学生“慢就业” 需要更多宽容与理解

每个人都有自己的选择和人生，很多同学一开始就有明确的目标，想要学习一门自己喜欢的技术。随着国家多中等职业学校招商力度的加强，更多的学生也选择了报考中职中专学校。但是还有不少家长和学生对中职中专的相关信息知之甚少。有这各种各样的疑问，其中教育时评：大学生“慢就业” 需要更多宽容与理解就是大家比较想了解的一个问题，今天，好上学小编为大家带来了教育时评：大学生“慢就业” 需要更多宽容与理解，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！

社会应对选择“慢就业”的学生给予更多理解与宽容，为学生选择适合自己的个性成长之路创造更自由的空间和环境。

最近，校园招聘将迎来高峰期。有数据显示，预估届时将有1000万毕业生竞争有限的工作岗位。不过，其中一部分人并不着急就业，而是选择暂时游历、陪父母、了解市场等，成为“慢就业一族”。

“慢就业”，在国内还较为新鲜，但在国外远非什么新事物。在国外大学毕业学生中，不少选择“间隔年”，即大学毕业之后不马上就业，而是去做自己想做的事，比如到海外游历、参加志愿活动，从而增加见闻、提高社会阅历，为自己下一步的人生发展做出更好的思考与选择。这种“间隔年”，有助于大学生更好地了解社会、了解自己，真正明白自己未来想做什么。

有很多问题，是在书本和课堂中找不到答案的，特别是我们的人生选择。大学毕业了，所选择的不仅仅是自己去做一份什么工作、到哪个单位，其实也是选择自己用怎样的人生价值、态度去过完这一生。“间隔年”，可以给予学生时间和合适的环境去认真思考这些问题。

近年来，“间隔年”概念也进入我国高校，一些学生选择在毕业后“慢就业”，去旅行、做志愿活动。可总体而言，社会对“慢就业”的接受程度还不高。主要原因是社会存在比较功利的成才观，强调“早成才”、“快成才”，社会舆论与用人单位对“慢就业”存在误解，认为“慢就业”是浪费时间、不务正业，“慢就业”是一个学生能力有问题，找不到工作。与此同时，我国的教育管理制度和大学生就业服务也与“慢就业”不接轨。选择“间隔年”和“慢就业”的学生要有很大的勇气。

很多家长也都希望孩子早一点毕业，为何要“白白”浪费这一年时间？媒体也特别关注某个学生十二三岁就考上大学，刚20岁就获得博士学位诸如此类。事实上，一个学生的成长，不能只看速度，而要看其成长路是否走得踏实，一直在校园读书的学生，很可能因缺乏对社会的认识和了解，而不清楚自己的发展方向，陷入迷茫。而在工作之前，花一段时间去接触社会、了解社会，认识、完善自我，可以更好地找准自己人生发展的方向，不至于对未来迷茫。

现在大学毕业生，有相当部分把大学最后一年，都用于找工作，即使碰壁，也不好好反思自己，包括该如何定位、如何提高自己的能力，还一味跑人才市场。不少学生虽然找到工作，但上班之后，却发现工作并不适合自己，这就是没有能够很好认识自己的缘故。

要让“慢就业”能够在大学毕业生中顺利实现，不但需要社会转变人才观，还需要有相应的制度安排。国外的学生，能享受“间隔年”，是因为大学教育，实行学分制，学生可以自由选课、选师、选时，而我国目前的大学教育，还主要是学年制，就是实行学分制，也是学年学分制。另外，一些高校特别关注毕业生离校时的初次就业率，对学生各种施压，来保障学校就业率，也对大学毕业生造成困扰。

学生如能通过“慢就业”，对社会和自我有更充分的认知，有理性的择业定位，减少定位不准、盲目从众等职场问题，未来发展会更好。“慢就业”虽然看上去“慢”，但由于未来人生走得稳健，某种程度是更“快”。社会应对选择“慢就业”的学生给予更多理解与宽容，为学生选择适合自己的个性成长之路创造更自由的空间和环境。

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