教育信息化2.0下 中西部学子如何搭上现代教育“快车”
来源：好上学 时间：2023-07-31
“脱贫攻坚”一直是近年年来我国重点推进的工作，贫困地区精准扶贫、精准脱贫，也是我国全面建成小康社会、实现全面脱贫的关键点。**在扶贫工作中多次强调：“扶贫必先扶智，让贫困地区的孩子们接受良好的教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”
在数字化飞速发展的时代，推进脱贫攻坚过程中，互联网信息技术成为重要的手段。信息技术可以让农村的产品走出去，也能让山沟里的孩子接受优质的教育。互联网与扶贫工作紧密联系在一起，成为撬动脱贫这⼀“硬骨头”的有力杠杆。
2020年4月18日，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》（以下简称“行动计划”），它与以往的规划较为不同，其“网络扶智”、“智慧教育”和“信息素养”三方面的行动更具突破性，体现出教育信息化2.0“更加注重教育公平”、“更加注重创新引领”、“更加注重育人为本”的特点。也再一次突出了互联网信息技术，在实现教育公平上的重要作用。
教育信息化走向 2.0
中西部改革成为攻坚口
“行动计划”提出了“教学应用”、“学习应用”和“数字校园”三个全覆盖，以及“互联网+教育”大平台建设的基本目标，其实质是教育要素在本领域的全覆盖和广泛纳入社会资源，是从教育内部“小联接”走向教育与其他各领域的“大联接”，即实现人与人、人与资源、资源与资源、资源与机构等更更加广泛和深层的联结，充分发挥网络连通、资源流通与教学融通的信息化变革教育作用。
党的十八大以来，虽然我国教育信息化建设成效显著，全国中小学互联网接入率从25%上升到90%、多媒体教室比例从不到40%增加到83%，但是也看到进一步发展所面临的巨大挑战。从我国教育信息化发展格局来看，东部地区“三全”建设起步较早，基本上已经建成。最后待完成的部分往往是经济落后、地形复杂等推进困难的地区，中西部地区尤其是以“三区三州”为重点的深度贫困地区，是实现“三全”的关键。
据《农村教育布局调整十年评价报告》显示，2000年到2010年，在我国农村，平均每天消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每一小时，就要消失4所农村学校。中西部农村边远地区，交通不便，地理环境恶劣、条件艰苦，师资力量薄弱等问题，都成为适龄儿童入学的阻力。
位于中缅边境上的云南省勐海县布朗山乡，是一个地广人稀、山峦连绵起伏的全国唯一的布朗族乡。全乡设有1所九年制学校、24个教学点，183名教师，2417名学生。
由于布朗山乡居民居住分散，适龄孩童上学面临山高路远的困境，最远的南很教学点距离乡中小学校有 80 多公里。南很教学点负责人李老师介绍，1 个教学点 75 名学生，办有一、二、四、六年级，由于低龄走读和住校都不方便，学校又缺专业教师，学生上好学更是无从谈起。教育资源配置捉襟见肘，适龄孩童上学难，在广袤的大山大河面前显得无比残酷。
政企合作攻破难题
互联网+教育进入校园
经过多方面研究探索，云南当地*通过互联网加速实现优质教育资源共享，在与中国移动云南公司西双版纳分公司合作开展有关项目合作后，开始解决了这样的难题，布朗山的孩子上好学不再是奢望。早在2020年2月，中国移动云南公司西双版纳分公司与勐海县*签订了互联网+战略合作协议，双方在教育信息化方案开展长期合作。
随后中国移动勐海县分公司与勐海县教育局签订“互联网+教育合作协议”，在勐海县布朗山乡开展全方位的互联网+和扶贫攻坚信息化推进，从教育产品、校园专网、教育平台等多个层面系统推进教育全方位信息化，为勐海县数十所中小学提供一体化教育扶贫信息化解决方案（包括校园互联网接入、电子白板、教育资源平台等）。
同时，为布朗山乡九年制学校 1 所、完小 2 所、数十个教学点提供百兆互联网专线，实现班班通宽带；为偏僻教学点集中资源覆盖中国移动 4G 业务，为全乡师生、家长提供优质通信服务。
此外，利用教育资源云平台和“和校园”人人通平台，为全乡两千余名师生、家长提供优质教育资源和学习空间服务。并通过班班通宽带，为学校和教学点接入数十块电子白板，通过教育资源云平台与学校电子白板相结合，为贫困地区提供优质教育资源。
消除教育鸿沟
“和教育”满足学生多样需求
孩子们能够共享优秀教育资源得益于中国移动智慧政企 “和教育”云平台。类似于布朗山乡的山区由于各项条件的短板，普遍存在数字教育资源没有得到应用、信息化教学设施空白、教师资源配置存在的不合理现象，“和教育”功能的应用则能解决一些问题。
“和教育”直播平台以中小学为切入点，与多家知名教育机构合作，打造名师团队，为全国各地中小学生提供模拟教学的“大课直播”、模拟家教的“1v1在线辅导”以及模拟学生答疑的“1v1在线答疑”，全面满足不同学习场景需求。
在业内看来，教育信息化能够以较低的成本，将优质数字教育资源便捷、高效地向农村和边远地区扩散，实现优质教育资源共享，扩大优质教育资源的覆盖面，促进教育公平和均衡发展。大力推进教育信息化是“抓重点、补短板、强弱项”的具体体现，是实现“学有所教”目标的重要抓手，是“扶贫同扶志、扶智相结合”的有效手段，可以让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。
正如布朗山乡九年制学校校长岩温点所说，“通过全乡互联网+和扶贫攻坚信息化推进，消除教育鸿沟，教学资源可以从网络上直接获取，孩子们也从网络上了解更多大山以外的世界，外面来的老师也更容易留得住。”
助力教育战略略落地
让贫困学子搭上现代教育“快车”
对于中国移动来说，“和教育”的最终目的是要助力国家教育战略的落地。近年来，中国移动以“服务国家教育均衡战略，实现优质教育资源共享”为目标深度布局教育产业。
在“三通两平台”建设方面，中国移动积极响应国家教育信息化号召，打造覆盖教师备课、课堂授课、学生学习、教育主管部门决策监管的全业务教育信息化解决方案，全面实现了“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”的建设。
在学前教育领域推出“和宝贝”，以学前教育垂直领域开放平台为基础，实现家园互动共育、优质养育教学、园所高效运营以及学前教育信息化管理。同时，在职业教育上，推出“和职教”——掌上党校（政企党建宣传理论学习）、E企训（企业员工职业教育）、职教云（中高职院校信息化）等产品。
数据显示，自2014年至今“和教育”云平台已经覆盖学校16万所，覆盖师生、家长9400万。“和教育”云平台全部落地31省，平台题库、课本、课件等资源超过1000万条。尤其在中西部地区，积极推进教育扶贫，助力大批贫困学子搭上现代教育“快车”。
