浙江大学生专科学校排名浙江专科大学排名及分数线

来源：好上学时间：2023-07-24

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浙江省好的专科学校排名

关于“浙江省好的专科学校排名”如下：

根据校友会2022年最新发布的浙江省高职专科院校排行榜，办学实力最为突出的十所大学为:浙江金融职业学院(全国第4名)、金华职业技术学院(全国第7名)、浙江机电职业技术学院（全国第11名)、宁波职业技术学院(全国第15名)、浙江药科职业大学(全国第18名)；

浙江广厦建设职业技术大学(全国第25名)、浙江旅游职业学院(全国第29名)、杭州职业技术学院(全国第31名)、浙江经贸职业技术学院（全国第33名)、温州职业技术学院(全国第52名)。

院校简介

1、浙江金融职业学院

浙江金融职业学院位于浙江省杭州市，是坦含一所由浙江省人民*举办的公办全日制高等职业学校，浙江省第一家人才培养工作水平评估优秀等级学校，国家示范性高等让大笑职业院校建设单位，浙江省劳动模范集体，全国职业教育先进集体，全国毕业生就业典型经验高校。

学校前身是建立于1975年的浙江财政银行学校。1978年，浙江财政银行学校分设为浙江财政学校和浙江银行学校。1994年，浙江银行学校被评为国家级重点中专。2002年，经省人民*批准并经教育部备案正式建立浙江金融职业学院。

2、金华职业技术学院

金华职业技术学仿漏院位于浙江省金华市，1998年经国家教育部批准成立的公办全日制普通高等学校，被列为国家示范校、国家优质校、浙江省重点校和国家“双高”校A档建设单位(全国仅10所):是全省唯依托高职院校设立的省级社科重点研究基地;

学校教育国际化水平连续三年蝉联浙江省高职高专院校第。学校的前身是1994年成立的浙江工业大学金华分校和浙江省人民*批准设立的金华理工学院(筹)。学校占地2346亩，建筑面积近70万平方米，招生专业59个。

3、浙江机电职业技术学院

浙江机电职业技术学院前身是创办于1952年的杭州工人技术学校。学院位于浙江省杭州市，是一所由浙江省机电集团有限公司举办，副厅级，并经浙江省人民*批准建立的公办全日制普通高等职业技术院校。

学校建有杭州滨江和海宁长安两个校区，总建筑面积32.7万平方米，下设11个二级学院(部)，有全日制在校生10991人，图书馆藏书291万册。开设28个专业，74个专业方向。

其他信息：

2022年浙江高考成绩出来之后最受考生关注的就是填报志愿了，俗话说“考得好不如报得好”。想要填报好就的有资料提供参考，高考网为帮助广大高考填报志愿所需收集这里2022年浙江最好的十大专科院校。在这里祝广大浙江考试都能考试自己理想的大学。浙江水利水电学院浙江水利颂吵水电学院是一所办学历史悠久的工科类普通高等学校。学校位于浙江省杭州市，占地面积918亩，在校普通本专科在校生7900余人；现有专任教师420余人，全国模范教师1人，浙江省优秀教师1人，省教学名师4人，省教坛新秀4人，享受国务院特殊津贴1人，省“151人才工程”人选12人，省高校中青年学科带头人和专业带头人23人，有省级教学团队2个。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

1953年公立其他浙江省人民* 浙江金融职业学院浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专浙江银行学校，2000年划转浙江省管理，同年6月升格筹建高职学院，2002年1月正式建院，主要为金融行业培养高素质技能型人才。2006年，学院被教育部、财政部确定为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”，2009年以优异成绩圆满通过教育部、财政部示范验收。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

1952年公立财经浙江省教育厅浙江旅游职业学院浙江旅游职业学院是一所公办高等旅游院校。学院坐落于杭州，占地580亩，总建筑面积20.5万平方米。开设酒店管理、导游、烹饪工艺与营养、空中乘务等26个与旅游业密切相关专业，其中国家骨干重点建设专业8个，中央财政支持建设专业2个；世界旅游组织旅游教育质量认证专业6个；省级示范重点建设专业4个，省级优势专业3个，省级特色专业8个。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

1983年公立财经浙江省旅游局浙江农业商贸职业学院浙江农业商贸职业学院是经浙江省人民*批准成立，由浙江省供销社举办的全日制公办高职院校。校园面积414亩，总建筑面积13.5万余平方米。教学仪器设备总值2900万元，图书馆藏书69.5万册。现有全日制在校生5000余人，教职工292人，其中副高以上职称占专任教师数的近30%，双师结构教师占专业课教师数的55%。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

2009年公立综合浙江省供销合作社联合社宁波职业技术学院宁波职业技术学院是1999年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，是2006年国家首批建设的示范性高职院校。学院地处宁波北仑新区，区内有上千家合(外)资企业，全球500强企业38家。学院主体专业涵盖了机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相关的专业。现有全日制高职在校生8000多名，非全日制学生和各类培训人员16000人。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

1999年公立综合浙江省教育厅杭州科技职业技术学院杭州科技职业技术学院是杭州市人民*主办的一所普通高等职业院校，1999年12月开始筹建，2009年2月经浙江省人民*批准、国家教育部备案正式建院。学校与创办于1978年的杭州广播电视大学实行“两块牌子、一套班子”的管理体制。学校坚持立足杭州、面向浙江、辐射长三角，力争建设成为人民群众满意的省内高职强校，为区域经济社会发展提供技术技能人才支持。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

2009年公立综合杭州市* 金华职业技术学院锋薯金华职业技术学院占地2216亩，建筑面积60万平方米，固定资产11.8亿元；教仪设备总值1.98亿元，各类藏书近170万册；教职工1314人，其中教师950余人，有正高职称90余人、副高职称300余人，双师素质占80.21%；有享受国务院*特殊津贴专家1人，省“151人才工程”培养人选7名，省教学名师6人、省级专业带头人18人，省级教学团队4个；聘请*教师1100余人。

创建时间野基侍学校类型学科类型隶属单位

1994年公立综合浙江省教育厅浙江建设职业技术学院浙江建设职业技术学院是浙江省唯一一所公办建设类全日制高等职业学院。学院位于杭州钱塘江畔，校园占地面积34.8万平方米。现有全日制高职在校生8000余人,实验仪器设备价值5976.51万元，各类图书70万余册。校内建有1个中央财政支持实训基地，3个省财政支持实训基地，以及各类实验实训室51个；校外建有各类实习基地337家，其中紧密型校外实习基地50家。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

1958年公立其他浙江省建设厅浙江商业职业技术学院浙江商业职业技术学院前身为创办于1911年的杭州中等商业学堂。学校主校区坐落在风景如画的钱塘江南岸杭州滨江高教园区内，另有德胜校区位于杭州市区内，学校占地面积569亩，建筑面积逾23万平方米，图书馆纸质图书藏书88万余册，电子藏书近80万册。在校生1万1千余人。现有教职工580余人，硕士及以上学位的教师280人，“双师素质”教师达80%以上。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

1911年公立财经浙江省教育厅义乌工商职业技术学院义乌工商职业技术学院坐落在义乌，致力于建设成为浙江省示范性创业型大学，全国知名的有特色的高职院校。学院前身是创办于1993年的杭州大学义乌分校，占地1000余亩，建筑面积23.9万平方米，是一所优美的山水园林式大学，目前有中外学生约9600人。学院拥有国家教学成果奖2项、国家精品课程2门；中央财政支持专业2个、省特色专业4个、省优势专业1个。

创建时间学校类型学科类型隶属单位

1993年公立综合浙江省教育厅

浙江专科大学排名及分数线

在2023浙旁基江专科大学排名中，浙江金融职业学院全国排名第3位，最低分位431分，位次168521；宁波职业技术学院全国排名第8位，最低分位420分，位次180901；金滚吵华职业技术学院全国排名第11位，最低分为432分，位次167358。

1、浙江金融职业学院：浙江金融职业学院位于中国浙江省杭州市，成立于1976年，是一所以金融与经济贸易为特色的高职院校。学院致力于培养应用型、复合型、技术型的金融和经济管理人才。

学院拥有完善的教学设备和一支高素质的教师队伍，突出金融学科和专业特色，开设了包括金融、国际贸易、经济学、审计学、会计学等在内的多个专业。学院注重教学质量和学生实践能力的培养，为学生提供丰富的实践实习机会和就业服务。同时，学院积极推动国际交流与合作，与多个国际高校建立了合作关系，为学生提供了广阔的国际交流机会。

2、宁波职业技术学院：宁波职业技术学院是一所位于中国浙江省宁波市的综合性职业技术学院。学院创建于1976年，现已发展成为一所专业齐全、层次丰富的学院。学院致力于培养具有实践能力和创新精神的高素质技术技能人才。

学院设有包括工商管理、机电工程、电子信息等多个学院，涵盖了众多专业领域，为学生提供了广泛的专业选择。学运备谨院注重实践教学，与企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实训基地和实践机会。学院还鼓励学生参与技能竞赛和科技创新活动，培养学生的实践能力和创新意识。

3、金华职业技术学院：金华职业技术学院位于中国浙江省金华市，是一所公办全日制本科层次的高职院校。学院的发展始于1979年，现在已经成为以工为主、工、农、管、文多学科相互协调发展的学院。学院开设了包括工商管理、机械*、电子信息工程等在内的多个专业。

学院注重实践教学，建立了一批与实际需求紧密相结合的实训基地，并积极与企业、行业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。学院还注重学生综合素质的培养，开展丰富多彩的课外活动和社团建设，促进学生的全面发展。

大学排名榜的主要作用

1、为学生提供选校参考：大学排名可以直观反映不同高校的教学质量、科研水平、师资力量等信息，是学生选校的重要参考。

2、为社会提供认可标准：排名提供了较为权威的大学评价结果，可以为社会、雇主提供判断一个学校水平的标准。

3、引导学校内涵式发展：为争取排名，学校会注重提升教学科研质量，而非仅追求量的扩张。

4、评价学校办学水平：排名反映了一个学校的综合实力，可以评判其办学方向及成果。

5、加强校际交流合作：学校可以根据排名结果找到优势互补的合作高校，开展交流合作。

6、增强大学竞争性：排名形成了一种竞争机制，促使高校不断提高自身办学水平。