小升初衔接：小学与初中学习、心理上的区别
来源：好上学 时间：2023-07-23
高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，好上学整理了小升初衔接：小学与初中学习、心理上的区别相关信息，供考生参考，一起来看一下吧
小学学习为带领式学习，即孩子在老师和家长的安排下学习，老师和家长说的多管的多。小学教育主要以培养学生学习兴趣为主，没有统考，也没有升学考试。
中学学习是自主式学习，对学生自身的要求提高了，提倡自觉学习，要求学生有独立意识，初中因现行的中考制度，必须围绕着中考来进行教学，它要求学生的学习效果由知识型转化为能力型。主要表现在以下几个方面：
1、学习方法
小学生在学习、生活上全部由老师、家长包办，往往按照老师教的方法学习，虽然他们下功夫了，但是他们不会学习，所以尽管有些孩子特别听话、很努力，但升入初中后学习依然很吃力。
小学学习侧重点在于模仿，而中学则对“理解”有更高的要求，要求学生在掌握的基础上能够举一反三、灵活运用，而不是套用老师教的概念、公式做题。由于课时的限制，中学对于知识很少做重复性的讲解，这就要学生会听课、会抓住老师的讲课要点，这是需要一定时间训练的。
2、学科
初中的学科要比小学多，知识量大、覆盖面广，难度也在一定程度上增加了，对能力的考核也比小学明显得多。这不仅对孩子是一个挑战，对家长也同样是一个巨大的挑战，对于家长来说，这种衔接不仅体现在孩子基础知识上，更为重要的是在适合初中学习的学习习惯、学习方法和学习态度的培养上。
3、心理
很多在小学学习不错的孩子一到初中成绩就开始下滑，原因就在于他在小学阶段非常“听话”，跟着老师的思路走，已经习惯了按照老师教的方法做题，已经习惯了名列前茅的感觉，一旦成绩下降，就会对孩子的心理造成很大压力，会打击孩子的自尊心、自信心。同样由于教学水平不同，也许在小学时成绩名列前茅的同学到了初中在班里就只处于中等位置，这就很容易对孩子的学习热情造成不良影响。
由于初中的课业负担加重，“好”学生的标准也有所转变，因此就特别容易使一些孩子遇到成长中的盲区和瓶颈，因此就需要家长们悉心对待，帮助孩子寻找解决化学学习网问题的方法，和孩子一同走过“转型期”。
温馨提示：为做好衔接工作，应该注意以下几点：
第一，对孩子进行心理疏导，引导孩子具有充分适应初中学习生活的心理准备。使孩子能够迅速适应快节奏的初中学习生活，优化孩子的学习习惯;
第二，了解和掌握文、理科学习方法的不同，梳理初中知识体系框架。让孩子拥有从整体到局部的思维习惯。
第三，帮助孩子学会管理时间、调节情绪，激发学习动力。
小编推荐：2015年小升初新初一暑假衔接班
以上就是好上学为大家带来的小升初衔接：小学与初中学习、心理上的区别，希望能帮助到广大考生！
小学学习为带领式学习，即孩子在老师和家长的安排下学习，老师和家长说的多管的多。小学教育主要以培养学生学习兴趣为主，没有统考，也没有升学考试。
中学学习是自主式学习，对学生自身的要求提高了，提倡自觉学习，要求学生有独立意识，初中因现行的中考制度，必须围绕着中考来进行教学，它要求学生的学习效果由知识型转化为能力型。主要表现在以下几个方面：
1、学习方法
小学生在学习、生活上全部由老师、家长包办，往往按照老师教的方法学习，虽然他们下功夫了，但是他们不会学习，所以尽管有些孩子特别听话、很努力，但升入初中后学习依然很吃力。
小学学习侧重点在于模仿，而中学则对“理解”有更高的要求，要求学生在掌握的基础上能够举一反三、灵活运用，而不是套用老师教的概念、公式做题。由于课时的限制，中学对于知识很少做重复性的讲解，这就要学生会听课、会抓住老师的讲课要点，这是需要一定时间训练的。
2、学科
初中的学科要比小学多，知识量大、覆盖面广，难度也在一定程度上增加了，对能力的考核也比小学明显得多。这不仅对孩子是一个挑战，对家长也同样是一个巨大的挑战，对于家长来说，这种衔接不仅体现在孩子基础知识上，更为重要的是在适合初中学习的学习习惯、学习方法和学习态度的培养上。
3、心理
很多在小学学习不错的孩子一到初中成绩就开始下滑，原因就在于他在小学阶段非常“听话”，跟着老师的思路走，已经习惯了按照老师教的方法做题，已经习惯了名列前茅的感觉，一旦成绩下降，就会对孩子的心理造成很大压力，会打击孩子的自尊心、自信心。同样由于教学水平不同，也许在小学时成绩名列前茅的同学到了初中在班里就只处于中等位置，这就很容易对孩子的学习热情造成不良影响。
由于初中的课业负担加重，“好”学生的标准也有所转变，因此就特别容易使一些孩子遇到成长中的盲区和瓶颈，因此就需要家长们悉心对待，帮助孩子寻找解决化学学习网问题的方法，和孩子一同走过“转型期”。
温馨提示：为做好衔接工作，应该注意以下几点：
第一，对孩子进行心理疏导，引导孩子具有充分适应初中学习生活的心理准备。使孩子能够迅速适应快节奏的初中学习生活，优化孩子的学习习惯;
第二，了解和掌握文、理科学习方法的不同，梳理初中知识体系框架。让孩子拥有从整体到局部的思维习惯。
第三，帮助孩子学会管理时间、调节情绪，激发学习动力。
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